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校园视点 “
2024，我们倾听孩子，同享欢乐。
2025，我们满怀期待，相伴成长。
时光清浅，岁月舒朗，又到一年学期末。
健康、快乐、成长，这是对过去一学期最好的诠释；
阳光、自信、开朗，这是对未来最美的期许。
成长的路上，每一秒回忆都值得被珍惜，
此刻，让我们走进孩子，共同回顾、见证他们的成长。
教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出，让家长有机会体验幼儿园的生活，理解教师对幼儿成长的价值。新城街道办事处中心幼儿园在1月13日、14日、15日分别开展了大中小班的期末评价暨成果汇报活动，让家长们更多的了解孩子在幼儿园的生活和学习的状态，切实感受到孩子一个学期以来的成长和进步，促进家园和谐发展。
·经验 挑战
看得见的成长
情景测评
活动前准备
活动开始前，各年级组根据《指南》与《纲要》结合幼儿年龄特征、发展水平等进行研究商讨，制定出具体的测评内容和目标，通过游戏、观察、体验等多种形式，充分尊重幼儿的个体差异，将五大领域的教育内容巧妙地融入游戏之中，帮助我们了解幼儿的发展状况。
设计活动与路线
本次评价活动共设置五个场馆，健康树、博学树、和平树、智慧树、创意树分别对应了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的评价内容，为确保评价结果的全面性和准确性，采用了幼儿自评、教师评价、家长评价多元主体参与的方式，力求全方位、多角度地了解每一个孩子的成长足迹。
健康树
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健康能力发展评估中，教师利用各种器械设置不同的挑战游戏，借此了解幼儿的运动发展情况以及幼儿的生活自理能力，幼儿在游戏中体验，使评估活动变得生动有趣。
身心状况+动作发展+生活习惯与生活能力
博学树
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语言能力发展评估中，幼儿根据图片、绘本，大胆、清晰地描述画面，讲述故事内容。
倾听与表达+阅读与书写准备
和平树
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社会能力发展评估中，通过情景问答方式，从侧面了解幼儿日常社会交往能力和基本的常识知识。
人际交往+社会适应
智慧树
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科学能力发展评估中，幼儿通过观察、比较、操作等方式，验证自己的猜想，讲述自己对周围科学现象的认识与了解；同时也从数字、数量、形状与空间等方面了解数学能力的发展水平。
科学探究+数学认知
创意树
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艺术能力发展评估中，孩子们大方自信展示，他们用优美动听的儿歌、声色并茂的韵律表演、创意十足的手工作品尽情表现美、创造美。
感受与欣赏+表现与创造
种子发芽，小树长大，是时间流淌的足迹，独立自主，坚强勇敢，是孩子们成长的印记。在活动结束后，孩子们和家长一起填写了小树心愿卡，领取了通过努力获得的奖品，一起将美好的新年祝福系到成长树上，期盼来年收获更多美好的成长。
在游园活动中，家长们惊喜地看到本学期孩子们在各方面都有了不同程度的发展与提升，从孩子们的精彩表现上也折射出老师在日常工作中勤于思考、踏实认真的教育足迹，通过本次活动，家长对园所的教育教学又有了更全面的认识。
2025的曙光已温暖呈现，
喜气如意，烟火长明，
灵蛇添彩，鸿运当头。
新的一年里，
我们将携手创造更多温暖、
有意义的时刻，
共同见证孩子们的成长和进步！
图片：吴佩铭
编辑：殷 悦
初审：殷 悦
复审：吴佩铭
终审：田松丽
