《3—6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出：“各年龄段幼儿要具有基本的生活自理能力，鼓励幼儿做力所能及的事情，提供有利于幼儿生活自理能力的条件。”为扎实推行“一日生活皆课程”的教育理念，提高幼儿生活自理能力、动手能力，萌发热爱生活、自立自信的情感，2024年12月12日，长兴路第一幼儿园小班开展了“自理小能手，快乐显身手”自理能力大比拼活动。

缘起 

随着天气逐渐转凉，穿鞋袜的孩子越来越多，午睡起床后，总能看到这样的场景：10分钟过去了还是有一些孩子静静的坐下椅子上穿不进鞋袜、部分孩子的鞋袜经常是反着穿；耳边总是不停回荡着：老师，我的袜子套不进去；老师，我的鞋子脚伸不进去； 老师，我提不起来鞋子……

生活自理能力是幼儿独立性发展的第一步，它不仅能促使幼儿更好地自我服务，适应幼儿园这个“小社会”，更能使幼儿的责任感、自信心以及自我解决问题能力得以发展，为幼儿一生奠定良好的基础。小班幼儿从家庭进入“小社会”已有三个月，关于自理能力的成长故事也正在悄然发生……

1.家园配合 

家长是孩子的第一位老师，孩子的培养和成长离不开家长的配合。老师在班级群里推送朗朗上口的儿歌，浅显的讲解图片，通过家园配合帮助幼儿学会穿脱衣服、穿脱鞋袜的正确方法。

2.班级预热

在家长的紧密配合下，各班级分别进行了幼儿生活自理能力比赛的海选活动，每班选出5名幼儿代表参加年段的决赛活动。瞧，全神贯注的眼神、稚拙却有力的动作是自信的自我。

3.年级总决赛

随着老师“开始”的口令，幼儿迅速进入比赛状态，全力以赴地用最熟练的动作展现最棒的自己，有的身手敏捷、动作灵活迅速地完成每项比赛；有的虽然速度稍微有点慢，但还是坚持独立完成了比赛。


 4.荣誉时刻 

小朋友最期待的颁奖环节到啦！老师为获奖的班级颁发奖状，对各位幼儿在比赛中的表现给予肯定。瞧，他们绽放出自豪的笑容，体验了成功的喜悦。

生活自理能力的培养，是一个漫长且持久的过程。我们将以本次比赛为契机，放手让孩子们学会自己的事情自己做。在此，我们也呼吁家长们尝试放手，让孩子们在家多做一些力所能及的事情，相信孩子们的自理能力会有更大进步，在今后的生活中会给我们带来更多惊喜！

图文：陈凌绪

审核：孔菲菲

终审：陈爱玲 

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