
3月29日下午,“味象有品”瓦库美术馆首届青年艺术家提名展对话沙龙(第三场)于瓦库50号(郑州眼)店圆满举行!此次活动不仅是一次艺术的盛宴,更是青年艺术家与社会各界交流思想、碰撞灵感的璀璨舞台。
美学给予空间和商业的价值,在瓦库得以充分体现。
瓦库通过建设瓦库美术馆并举办相关的艺术展览,从而跟艺术家尤其是青年人群发生一定的联系,有利于吸引更多年轻人的加入,从而更好地推动艺术的发展。
参加本次沙龙的嘉宾有河南省美术馆原馆长化建国、河南省美协副主席李健强、艺术家付万全、李士仓等,众多艺术界人士共同围绕“美术馆的社会意义”“如果保持对艺术的热爱”“艺术教育的必要性”等议题展开了深入探讨。

付万全
2006 年毕业于中国美术学院,2012 年毕业于山东艺术学院,获硕士研究生学位、澳门科技大学博士生在读。中国美术家协会会员、中国工笔画学会理事、河南省书画院特聘画家、河南省美术发展促进会理事、永城市美术家协会主席、商丘市美术家协会副主席,现任教于河南大学美术学院绘画系主任、美术馆馆长等。
作品集
《赤虬》
《泉》
《瀑》
《萌发》
《松茂》
《小老虎》
李士仓
中国美术家协会会员、周口师范学院美术学院教授。民革河南省中山书画院理事会常务理事、河南省政协书画院院务委员等。
作品集
《山色空蒙》
《嵩》
《邙山之雪》
《回响·清秋》
《世界》
《城市山水》
瓦库美术馆于2023年经民政局正式批准,成为一家民营非营利性质的美术馆。据我所知,在郑州,像这样由国家批准成立的非营利性民营美术馆,至少有六七家。不过,瓦库美术馆与其他同类机构相比,有着独特之处。
它最大的特色在于,将艺术展览空间巧妙地融入了自身的商业空间之中。瓦库旗下拥有多家连锁店,而每一家店都设有艺术展览区域,这种将商业与艺术相结合的模式,在民营美术馆中并不多见。当然,这并不意味着它在学术性上有所妥协。相反,瓦库美术馆始终秉持着对艺术的纯粹追求,尤其是在商业运营中,始终将目光聚焦于青年艺术家,尤其是河南本土的青年艺术家,致力于推广当代艺术展览,这已成为其发展的核心方向。
除了展览之外,瓦库美术馆还注重艺术品的收藏,并逐步构建起自己的收藏体系。目前,他们正在积极筹备学术研究工作,以期在未来形成更加完善的学术架构。可以预见,随着这些工作的逐步推进,瓦库美术馆将不仅在学术水平上达到新的高度,还将展现出独特的商业价值和社会意义,成为一座备受瞩目的艺术殿堂。
回顾过去两三年,瓦库美术馆已经成功举办了多场具有学术深度的展览。我曾有幸参与其中,见证了傅强先生、梁越先生等艺术家的作品展出,这些展览都给人留下了深刻的印象。而在2023年,著名艺术家赵半狄的“小窝”展览更是吸引了众多目光。值得一提的是,这次展览在策展方式上进行了大胆创新,不再局限于单一的策展人模式。
展览由席卫权院长担任总策展人,并邀请了马勇先生作为提名嘉宾。他们二人共同挑选了六位青年教师的艺术作品进行展出,而瓦库美术馆则给予了充分的支持与信任,放手让策展团队自由发挥。这次展览不仅为大学里的青年美术家提供了一个展示才华的平台,更通过多样化的艺术形式,向观众传递了瓦库美术馆的独特理念和方向。
更为重要的是,这种以提名方式进行的展览将作为一项长期活动延续下去,每年都会邀请不同的策展人参与其中。这种创新的策展模式打破了以往单一策展人主导美术馆展览的惯例,使得展览内容更加丰富多元,为观众带来了更加广阔的艺术视野。
付万全:除了在高校承担教学任务之外,我们更专注于个人的艺术创作,致力于在河南这片文化沃土上,培育出更具特色、更为全面且优秀的艺术学子。这一直是我们矢志不渝的发展方向。为此,我们不断优化教学大纲,结合自身实践经验,并汲取各大美院的先进教学理念,力求为学生提供最优质的艺术教育。
在个人创作方面,我始终秉持着从传统中汲取灵感的原则,同时融入自身的性格特质、生活经历以及对艺术的独到见解。近年来,我愈发感受到生活的馈赠,它为我的艺术创作提供了源源不断的灵感。初入艺术之门时,我热衷于临摹大师之作,试图从中寻找与自己生活的共鸣点,并将其放大呈现。那时,我更多地关注于技法的锤炼。然而,随着时间的推移,我逐渐意识到,感受与想法的融入才是艺术创作的灵魂所在。我开始将更多的个人情感与思考融入画面,追求心性与艺术的和谐统一。从最初的临摹到如今的自由表达,这一转变过程对我而言意义非凡。
在绘画形式上,我也不再拘泥于传统的仿古风格。如今,我愈发感受到艺术边界的模糊性,一幅优秀的作品,无需刻意模仿古人或重复自我。我们今天探讨的话题也涉及这一点,在中国文化中,工笔画虽易模仿,但写意画却因其蕴含的情感与个性而难以企及。它要求艺术家将内心情感倾注于笔端,正如中国古代文人画所倡导的那样,艺术作品应与创作者的心性紧密相连,而非简单复刻他人之作。
因此,近年来我在艺术创作上经历了从纠结到自由的转变。过去,我常常思索如何运用恰当的语言形式来表达内心世界;而如今,我则更加随心所欲,让艺术创作成为情感与思想的自然流露。
李健强:其实今天我来这儿,也是抱着学习交流的心态。这次展览邀请的六位艺术家,都极具开放性与探索精神,在创作材质与观念表达上,都和我个人的创作路径有着不同的风貌,这让我感到格外欣喜,也特别期待能借此机会与他们深入交流、分享心得。
刚才听化馆长介绍咱们美术馆,我深感其特色鲜明、底蕴深厚。化馆长不仅是河南美术界德高望重的艺术家,在美术馆运营管理方面也是专家,在全国美术馆界都极具影响力。瓦库美术馆能走到今天,离不开化馆长以及所有同仁的共同努力与心血倾注,才得以呈现如今这般高雅的格调与独特的展示空间。
在如今这个喧嚣纷扰的时代,人们每日忙碌于生活、工作与学习之中,而瓦库美术馆宛如一方净土,为我们提供了一个闲暇之余能静下心来,感受艺术魅力、品味生活雅趣的绝佳场所。我觉得,这样的空间对于一座城市而言,实在是不可或缺,也是人们内心深处所向往的。
来到这里,大家可以围坐在一起,畅所欲言,也可以静静欣赏墙上悬挂的艺术佳作。刚才化馆长还提到,瓦库美术馆对于未来发展有着清晰的规划与思路,不仅持续举办各类高品质展览,还积极开展学术研究、艺术收藏等工作。我相信,假以时日,瓦库美术馆定能在国内艺术界崭露头角,成为一个极具影响力的艺术品牌,成为大众心驰神往的艺术圣地。
虽说瓦库美术馆是一家民营美术馆,空间规模和展线长度相对有限,但每次举办的展览都极具学术高度与艺术品位。就拿这次展览来说,我观展之后,感触颇深。首先,这六位艺术家均来自高校,拥有深厚的教育背景,从本科到硕士、博士,一路在艺术的道路上深耕细作,最终成为高校专业教师。这样的从艺经历,让他们在艺术创作上具备了纯粹而专业的素养,也为他们奠定了坚实的艺术基础。
每位艺术家都有着鲜明的个人风格与独特的艺术追求,且在学术层面都有着深厚的造诣。瓦库美术馆通过这次展览,倡导学术精神,引领大众透过艺术家们的作品,领略艺术的高下之分。与那些相对通俗、迎合大众口味、格调境界稍逊一筹的作品相比,瓦库美术馆呈现的这六位艺术家的展览,无疑更具学术价值与艺术深度,让大众深刻认识到艺术真正的内涵与魅力。
刚才我提到艺术家们的教育理念,每位艺术家都各有千秋。就拿万全来说,他专注于纯中国画创作,本科阶段便在中国美术学院接受系统学习。众所周知,中国美术学院的中国画教育,一直以来都以纯正地道著称。万全在中国美院的四年学习时光,为他打下了坚实的传统绘画基础,尤其在对传统技法的掌握上,可谓得心应手。
然而,万全并不满足于仅仅传承传统,他在不断探索创新。此次展览中展出的作品,相较于他以往传统的绘画风格,有了明显的突破与转变。这正如他自己所说,早期在中国画教育中,临摹传统是必经之路,需要深入骨髓地领悟传统精髓。但他不满足于此,一直在进行个人探索,如今更加注重挖掘内心深处的生命感受,追求心性的自然表达,力求让艺术创作更加轻松自由。这种对艺术的不懈追求与开放态度,在当今多元发展的艺术环境中显得尤为珍贵。
随着当代艺术的不断发展,艺术边界日益模糊,各种材质与表现手法相互交融。在这样的背景下,艺术家们开始重新审视艺术的本质,思考艺术创作的意义所在。其实,无论艺术形式如何变化,材质如何多样,最终回归的还是艺术家内心最真实的感受与表达。
再看士仓,他以油画创作为主,属于西画范畴。但他私下里对中国传统文化有着浓厚的兴趣与深入的研究,生活方式也极具文人气质。尽管他从事西画创作,但从他的作品中,我们依然能够感受到东方精神的韵味。他对中国本土传统文化遗存,无论是立体的器物、平面的书画,还是民间的艺术、原始的符号,都有着广泛的研究与独特的感悟。这使得他的油画作品在形式上虽然属于西画,但内在却蕴含着深厚的东方气质。这再次印证了,在艺术创作中,材质并非关键,重要的是艺术家如何通过作品传达内心的情感与精神内涵。
李士仓:我想先和大家分享一下我的学习经历。
自儿时起,我便对画画萌生了浓厚的兴趣。那时候,只要看到有墙的地方,我就会忍不住拿起粉笔,在上面尽情挥洒,勾勒出心中所想。这份对绘画的热爱,如同种子一般,在我心中生根发芽,伴随我度过了成长的岁月。
大学期间,我如鱼得水,沉浸在绘画创作的世界里,留下了诸多作品。从大一大二开始,我便积极参与河南省组织的各类展览和活动。在这个过程中,我的大学老师们给予了我极大的影响、鼓励与支持,他们就像我艺术道路上的明灯,照亮我前行的方向。
这次展示的作品中,有两幅水粉画。其中一幅是挂在墙上的那幅黑白风格的作品,它创作于2007年我大学毕业那年,地点就在开封;另一幅则是近期的创作。这两幅作品都以开封为创作主题,因为在我心中,一个艺术家的生活与创作是紧密相连、息息相关的。而一个艺术家最为重要的品质,便是对生活的敏锐感知力。我所创作的,正是生活中那些深深触动我的瞬间与场景。
读书时,开封的城墙远没有如今这般修缮得如此规整、美观。那时候,城墙就像一个开放的怀抱,任由人们随意攀爬。站在城墙上,目光所及之处,皆是如我画中所描绘的那般景象:一片苍茫、荒芜,远处的民居错落有致,城市在岁月的长河中静静伫立。小街小巷纵横交错,阳光洒在上面,形成一片片光影斑驳。街头巷尾,破破烂烂的小三轮车、随意搭建的广告牌,还有树枝上悬挂着的鸟笼,这些看似平凡无奇的元素,在阳光的照耀下,却散发出一种温暖而感人的气息,那是居民们平凡生活中的幸福感。这一切,都深深打动了我。
或许是因为我没有在专业的美术学院继续深造,我的艺术创作反而拥有了更为宽泛的可能性。就像化老师刚才介绍的那样,除了油画,我还涉猎水粉画,那边还陈列着我的一幅综合材料作品,同时我也热衷于陶瓷艺术的创作。在我看来,无论选择哪种艺术形式,材料都只是承载思想与艺术观点的工具或媒介。关键在于,要根据自己的观点和艺术表达需求,选择最适合的方式去呈现。毕竟,艺术最终是以视觉的形式呈现的,可能是平面的画作,也可能是三维的雕塑。
上上个星期,我们为学生烧制了一批陶瓷作品。当窑门打开的那一刻,学生们都激动不已。我借此机会和学生们分享道:“泥土是有表情的。我们通过自己的双手和独特的艺术观点,将泥土塑造成一件艺术品,再经过火的淬炼,它便完成了从平凡到神奇的蜕变。真正令人感动的,并非学生具备多么高超的技术水平,而是他们将一坨普通的泥土,通过自己的想法和双手,赋予其生命,使其成为一件独一无二的艺术品。这,才是艺术的魅力所在。就像我们走进博物馆,最打动我们的往往不是宋代那些精致华丽的官瓷,而是那些原始的陶罐、用手捏制的器物以及上面质朴的图形。因为它们更加贴近人性,更能唤起我们对原始感受的共鸣。”
这两年,我专注于山水题材的创作。小时候,我总觉得山外有山,人外有人,山西的山峦和神秘的山洞探险,在我心中留下了深刻的印记。如今,这些儿时的记忆和内心深处的情感被重新唤醒,促使我创作了大量山水画。这些作品或许还不太成体系,但正是这种不成体系,赋予了它们独特的个性。我认为,艺术正因为其不断变化、充满无限可能,才得以引领我们不断探索、不断前行,激励着我们在这条艺术道路上坚定地走下去。

无论是民营美术馆,还是国家美术馆,它们与艺术家的创作之间存在着怎样的互动关系,以及这种关系背后所蕴含的社会意义究竟何在?
李健强:若将艺术视作一生矢志不渝的追求与事业,我相信每一位真正的艺术家,内心都怀揣着一份热切的期待——渴望自己的作品最终能入驻国家最高美术殿堂,或是被极具品位的民营美术馆珍藏,又或是被独具慧眼的私人藏家纳入麾下。这无疑是每一位职业艺术家梦寐以求的归宿。
然而,当艺术家投身于创作之时,每一幅作品的诞生初衷,往往并非着眼于这些外在的荣耀。他们以一颗真诚且朴素的心,运用自身精湛的技艺,去抒发对生活的深刻感受,去展现成长历程中那些触动灵魂、引发共鸣的瞬间。他们渴望将这些稍纵即逝的感悟,通过独特的艺术语言与个人风格,毫无保留地呈现于世人面前。
倘若艺术家在创作时,满脑子充斥着功利之心,一心只想着作品能否进入知名美术馆,或是能否卖出高价,那么这幅作品很可能难以达到理想的艺术境界。因为艺术的真谛,终究源于艺术家内心深处那股强烈的创作冲动,那是灵魂深处对自我表达的渴望,是一种不吐不快、不抒不畅的情感宣泄。这种冲动,甚至超越了对生死的考量,唯有如此,作品方能具备打动人心的力量,先打动自己,再感染他人,进而引发更广泛的社会共鸣。如此一来,作品自然会吸引那些独具慧眼的藏家与艺术机构的目光。例如,当瓦库美术馆看到某位艺术家的作品,被其深深打动,进而发出收藏邀约,这便是从创作初衷到作品归宿的完美闭环。
当然,艺术作品的社会意义远不止于此。一幅真正优秀的作品,必然蕴含着极高的精神价值,是艺术家个人精神世界的生动写照。同时,它还承载着时代审美的印记,具备独特的审美特质与深刻的精神内涵。
对于观众而言,艺术作品宛如一扇通往不同世界的窗户。透过这扇窗,他们或许能窥见某个历史事件的波澜壮阔,从中汲取经验教训,接受艺术的熏陶与教育;又或许能在春暖花开的画面中,感受到生活的美好与希望,获得心灵的慰藉与愉悦。从宏观层面来看,优秀的艺术作品彰显着艺术家的社会担当与良知;从微观角度而言,即便是一幅描绘娇艳花朵的朴素画作,只要能让观众在欣赏时心生感动,领略到美好,便已实现了其存在的意义。
由此可见,真正感人至深的艺术作品,其价值并不取决于尺幅大小或题材的宏大与否。无论是重大历史题材,还是普通的社会场景,亦或是艺术家个人情感的质朴表达,只要能够触动人心,便是佳作。就如同生命,无论贫富贵贱,皆平等珍贵。对于艺术家而言,创作的核心在于捕捉那些打动自己的瞬间,以真诚的态度、精湛的技艺将其呈现。唯有如此,作品才能蕴含艺术家的独特情感,在保持个人鲜明艺术语言与风格的同时,避免千篇一律、重复雷同。因为每一幅作品都是艺术家不同情绪的记录,反映着他们独特的内心世界,正是这种差异赋予了作品持久的生命力与观赏价值。
在绘画与艺术的道路上,技术与思想、观念的融合至关重要。古人云“技进乎道”,这恰恰揭示了技艺与艺术境界之间的微妙关系。每一位艺术家在成长过程中,都会遭遇各种困惑与挑战,如同攀登一座座山峰,需要不断思考、探索。而这一过程,往往无法依赖他人,唯有依靠自身的领悟与努力。正如“识心自渡”,唯有自我救赎、自我突破,方能真正领悟艺术的真谛。
无论是国外艺术大师,还是中国传统艺术名家,都十分强调艺术家在成长过程中阅历、经历、读书、交友、游历等因素对艺术的滋养。正是这些丰富的经历,如同肥沃的土壤,孕育着艺术之花的绽放,使艺术在岁月的沉淀中不断精进,绽放出更加绚烂的光彩。
化建国:咱们眼前的这家美术馆,展出的这 6 位青年艺术家兼青年教师的画作,与大家在普通美术馆看到的作品,有着别样的韵味。
在我看来,这里的画作,尤其是民营美术馆所呈现的,皆是画家内心真正想表达的,也是他们渴望与观众分享的。回想起我年轻时,为了展览而创作,而如今,这里展出的作品,实则是大众从众多作品中挑选出来的,认为它们值得在此展出。这恰恰体现了艺术的真诚,也正因这份真诚,这些画作才能触动人心,引发观众别样的感受。
为何大家在欣赏画作时,总会提及“感受”二字?或许外界对此并不十分明了。当我们引导非专业人士参观展览时,他们往往首先关注的是作品是否好看、是否美观。这已然成为当下艺术欣赏,尤其是美术与音乐欣赏的一大局限。人们总认为音乐必须悦耳动听,美术作品必须赏心悦目。这种观念,无疑限制了我们对艺术更深层次的理解与感悟。
此外,美术教育方面的问题也不容忽视。回想起我们的学生时代,以及更早之前的教育经历,公共文化课中艺术欣赏课的比重实在微乎其微。正是这种教育背景的缺失,导致了我们在艺术欣赏上的诸多局限。
因此,我认为今天能够来到瓦库美术馆参观展览的朋友们,尤其是与前两场参观者相比,你们能够在这里真切地感受到艺术的魅力,这实在是一件难能可贵的事情。
付万全:刚才化馆提及美术馆与画家以及社会功能之间的关系,让我深受触动。我曾有一次印象极为深刻的经历,那是在成都,我前往方所书店——那是一座坐落于地下的庞大书店。置身其中,我不禁感慨万千。
曾几何时,城市中的新华书店,本是知识的殿堂、文化的灯塔,如今却摇身一变,成了售卖羽绒服等商品的地方。试想,若一座城市失去了书店,那它便失去了文化传播的纽带,丧失了文化根基的滋养。我们热爱书店,正是源于对知识的渴望、对文化的尊崇。
反观当下,我不禁思索:在郑州,若没有瓦库美术馆这样独具特色的存在——一家将餐饮与艺术完美融合的美术馆,我们还能否寻得第二家,无论是餐饮场所还是其他机构,能为我们提供这样一个欣赏绘画艺术的绝佳契机?这恰恰凸显了美术馆的社会功能,它肩负着引领与传播艺术之美的重任,正如化老师所言,让绘画作品的美,得以在更广阔的天地间传承与发扬。
一幅优秀的绘画作品,不仅能够提升整体空间的艺术氛围,更能如化老师所说,让家居环境“蓬荜生辉”。当一幅幅精美的艺术品悬挂于空间之中,整个空间的气质便瞬间升华,焕发出别样的光彩。
因此,我认为艺术品与空间之间,存在着一种微妙而深刻的联系。若没有瓦库这样的餐饮与艺术相结合的场所,我们在郑州,还能否找到一个与之相媲美,甚至更胜一筹的空间,让我们有机会去参观、去感受艺术的魅力?这,或许正是瓦库美术馆存在的意义所在,也是它给予我们的深刻启示。
李士仓:我时常提及一个观点:绘画,实则堪称心灵的一面明镜。绘画作品往往蕴含着治愈人心的力量。
就拿我自己的书房来说吧,我自认为藏书颇丰,尤其是美术类书籍,数量甚至超越了新华书店的陈列。然而,在这满室书香之中,最引人注目的,莫过于墙上悬挂的一幅国画,以及一幅书法对联。那对联出自健强老师之手,是他赠予我的珍贵礼物。上联“胸中已有山林气”,下联“门外何妨市井缺”,字里行间透露出一种超脱尘世、悠然自得的生活态度。每当我步入书房,目光触及这幅对联,内心便瞬间归于宁静,仿佛置身于山林之间,远离了尘世的喧嚣。
我曾有过这样一段经历:有一年,我带领学生在宏村湿地写生。当时,我正专注于一幅小型写生画的创作,全然未觉身后悄然站立着一位观众。他从清晨站至傍晚,直至我完成画作、收拾画具时,才走上前来,询问是否可以购买这幅画。当我问及他为何如此喜爱这幅画时,他向我倾诉了一个凄美动人的爱情故事。由于时间有限,我无法在此详尽复述那段故事,但我愿意相信他内心的那份真挚情感。于是,我婉拒了出售的请求,转而将这幅画赠予了他。在我看来,这幅画不仅是我心灵的映照,同样也温暖了那位观众的心。它,已然成为了他心灵的一面镜子,既映照出我内心的宁静与淡泊,也映照出他内心深处那份对美好情感的向往与珍视。
化建国:每位艺术家在发言时,往往都能从独特的视角切入,这正是艺术家个性的生动体现。他们之所以具备独到的分析能力与判断力,源于从小对绘画的热爱以及专业训练的深厚积淀。
谈及美术馆与艺术品的价值,它们对我们的生活与命运有着不可忽视的影响。如今,我们常被教导要成为有学问的人,多读书便是学问的象征,这一观点本身无可厚非。然而,我们似乎忽略了视觉艺术同样是一门至关重要的学问,却鲜少有人提及。
其实,博物馆中陈列的从原始社会到近代社会的各类器物,无一不是时代精神的直观展现。视觉艺术与绘画语言,作为人类除文字之外的另一种重要表达方式,甚至在某些方面比文字更为古老,承载着每一代人、每一个时期独有的情感与感受。
史书记载固然重要,但其中难免存在偏差,因为历代皇帝常会根据自身意志对史实进行修饰,从而抹去了许多真实的生活理念。相较之下,博物馆中的展品则为我们提供了更为真实的视角。无论制作者被视为手艺人还是艺术家,他们的作品都蕴含着对时代的真实表达。
特别是上古时期的艺术作品,更是让我们得以窥见那个时代人们的生活状态,感受到他们的淳朴与真诚。这也是我今日想要与大家分享的——绘画艺术,绝非仅仅是一幅画的创作,而是一种情感的抒发与表达。艺术家们通过绘画,向我们传递着他们的生活感受、政治见解、不满情绪乃至恐惧心理。
因此,当我们欣赏每一幅画作时,不必纠结于其背后的具体含义。重要的是,你从中感受到了什么?你的内心产生了怎样的共鸣?这才是真正的艺术欣赏与感受。

艺术学习经历给艺术家带来了什么样的体会?
李先生:首先,我想向万全老师请教两个问题。
第一个问题是,刚才李老师分享了他自己创作作品时那种发自内心的感悟,对于您自己的作品,您是否也能和我们分享一下,在创作过程中,您内心最真切的体会是什么呢?
第二个问题呢,我了解到您目前正在澳门科技大学攻读博士学位。作为美术专业的学生,或者说是处于这个专业学习的特定阶段,您从中国美术学院的本科阶段,到山东艺术学院的研究生学习,再到如今博士阶段的学习,这一路走来,尤其是在博士阶段,您获得了哪些深刻的体会呢?这些学习经历对您未来的事业发展,又带来了哪些宝贵的益处呢?
《赤虬》
付万全:针对您提出的这两个问题,我来详细作答。
先说第一个问题。我有一幅作品,名为《赤虬》。这名字背后,藏着我对作品形态的独特构思——它宛如一条虬龙,又似灵蛇,透着股文人墨客的雅致与传统的韵味。就像士仓老师刚才提到的,我家里布置得颇为雅致,常以茶会友,只不过,我将这份雅趣融入了绘画的形式之中。在中国绘画的长河中,松树一直是常见的题材,承载着深厚的文化底蕴。而我,之所以选择松树作为创作主题,源于在荣宝斋举办《如松》个展时的感悟。那时,我意识到,做人当如松,要有气节,有坚守。古人以梅兰竹菊、松树入画,实则是借物言志,表达内心的追求。而我,不过是将这份心意,化作了一条似龙似蛇的松树形象。
或许有人会问,为何我如此偏爱这一题材,甚至反复描绘?其实,这是我早期创作的一幅作品,画面中还配有一块石头。有人戏称,那石头活像只小乌龟。而我,这些年来一直在探索的,正是画面中的“关系”。我常跟学生们讲,一幅画,构图是否和谐至关重要。为何要画三块石头?为何讲究大中小、黑白灰的搭配?这看似是技法问题,实则关乎画面的和谐之美。就像一个家庭,成员间若缺乏沟通,便难以和睦。绘画亦是如此,需要找到各种元素之间的平衡与呼应。
过去,我过于注重形的塑造,尤其是主形的刻画。但渐渐地,我开始意识到,复形的处理同样重要。一个优美的复形,能让主形更加出彩。这就像王羲之与颜真卿的书法,一内敛一豪放,虽风格迥异,却都展现了书法的韵味。在绘画中,我也追求这种和谐之美,努力让画面中的各个元素相得益彰。比如,我画松树时,虽未用红色,却借鉴了古人以朱砂画竹的技法,意在营造一种独特的意境。去年是龙年,我便将这份灵感融入了创作之中。
再来说说第二个问题。在澳门攻读博士学位,给我带来了截然不同的学习体验。那里的教育模式与国内大相径庭,更接近于西方教育体系。老师们授课认真且包容,虽然他们更多地传授西方现当代艺术理论,装置艺术等方面的知识,对东方艺术的讲解相对较少,但正是这种跨文化的交流,让我受益匪浅。
我之所以选择读博,不仅仅是为了获得学位。更重要的是,我的绘画创作陷入了瓶颈期,作品缺乏新意,仿佛陷入了无尽的重复之中。作为艺术家,我渴望突破自我,寻找新的创作灵感。因此,我希望能找到一位良师,引领我走向更高的艺术境界。在澳门的学习经历,不仅让我在艺术上有所精进,更让我学会了从不同的角度审视世界和艺术,拓宽了我的视野和思维方式。

艺术教学中如何激发学生兴趣?
李女士:我投身于服装设计教学领域已有两年,作为一名年轻的教师,我始终怀揣着满腔的教育热忱。在日常的艺术教学实践中,我时常陷入思考,并渴望从自身做出改变与突破。今日,我主要想就艺术教学这一主题,向付老师和李老师请教。
自2023年投身教学工作以来,我始终秉持着高度的教育热情,但在艺术教学的具体实践中,我也遭遇了不少困扰。付老师曾提到,在大学的教学过程中,我们不仅要传授学生基础知识,更要引导他们触及更高层次的艺术形态与意识。我深以为然,同时,我也注意到,当前的艺术教学正积极探索包容性与多元性的教学方法。然而,在实际操作中,我发现激发学生对艺术的兴趣并非易事。
因此,我特别想聆听两位老师的宝贵经验,了解大家在艺术教学过程中,是如何实现付老师所提及的教学目标的——即如何引导学生超越基础知识的层面,触及更高层次的艺术认知。我深知,这样的教学过程不仅对学生意义重大,也能让我们教师收获满满的成就感。
李士仓:咱们学校的年轻老师们,今日授课时都展现出了非凡的方法与技巧。他们精心制作了绚丽夺目的PPT,巧妙地运用问题引导,结合多元化的媒介手段,只为点燃学生心中的学习热情。
我自师范院校毕业后,便一直深耕于教育这片沃土,始终对教师这一职业满怀热忱。我认为,对于学生而言,最为关键的是,我们要教会他们如何保持对学习的热爱。因此,在每一门课程开始之前,我都会投入大量的时间与精力进行准备。上周,教务处处长与主管教学的副校长亲临我的工作室进行调研,他们在我桌上看到了那厚厚一摞的讲义——那是我课堂之外默默耕耘的见证,虽然这些讲义我并未在课堂上直接展示。当时,教务处长还提议,学校愿意出资将这些讲义拍摄成教学片。
如今,教师们的备课方式相较于以往已发生了翻天覆地的变化。我们更加注重了解学生的知识储备、兴趣所在及需求点。同时,我也坚信“教学相长”的道理,教师自身也应保持不断学习的态度。在风格上,并无绝对的对错之分。有的年轻老师制作的PPT精彩纷呈,令人眼前一亮;而有的老师则选择更为严谨的教学方式,同样赢得了学生的尊重与喜爱。因为,无论风格如何,我们的出发点都是一致的——那就是如何让学生保持对学习的热爱。
就我个人而言,目前所教授的课程多为技巧类课程。常有年轻老师向我请教:“李老师,您为何能把课上得如此深入人心,却又让学生不觉得疲惫?”我回答道:“我的课程是前期投入大,后期则相对轻松。”前期,我需要做大量的知识储备与功课,与学生进行深入的交流,了解他们的兴趣点。因此,即便是在技巧课上,我也会先安排大量的理论课与分享课,以激发学生的学习兴趣。只有真正了解了学生的需求与兴趣点,我才能在后期的技巧教学中,将知识巧妙地贯穿其中,让学生学有所获,乐在其中。
付万全:其实,我们在当下的教学实践中,和您一样,也遭遇了诸多挑战。经过深入反思,我们逐渐探寻到一个核心问题:如今的学生,似乎少了我们当年那份对艺术的纯粹热爱。回想起往昔,我们曾背着画架,辗转全国各地参加考试;为了购置一本心仪的画册,甚至不惜连续三个月只吃白水煮面和泡面。而现在的孩子,他们学习画画,更多是为了考取大学,而非出于内心的热爱。那种晚上将画架一铺,便就地而眠的痴迷与执着,在他们身上已难觅踪迹。
我们明显感受到,所教的第一届学生与现在的学生之间,存在着显著的差异。要想让学生更好地融入课堂,首先得消除他们对学习的畏惧心理,与他们建立起朋友般的亲密关系。其次,我们需要深入了解他们的兴趣所在。正如我们一直强调的,兴趣是最好的老师。因此,在我的课堂上,我常常会在第一节课就询问学生:“你家在哪里?你叫什么名字?你在哪里学的画画?你考了多少分?除了画画,你还有什么爱好?”我认为,找到学生的第二、第三爱好点,并将这些爱好与绘画相结合,将会产生意想不到的教学效果。
有些孩子喜欢穿着可爱的卡哇伊服饰,有些孩子热衷于舞蹈,还有些孩子则是个小吃货。我们可以从这些爱好入手,作为教学的切入点。比如,对于喜欢舞蹈的孩子,如果你教授的是服装设计课程,那么就可以向他们介绍各种与舞蹈相关的服装风格,并鼓励他们多欣赏一些图片资料。因为,在服装设计的教学中,图片的直观性往往比文字描述更能激发学生的兴趣。
我的教学方法颇为多元,有时讲解这个,有时又跳转到那个,让学生感受到课堂的跳跃性与丰富性。每当我提及某位艺术家的名字时,学生们都会先是一愣,然后迅速记下。我会要求他们课后通过小红书、微博和公众号等渠道,去深入了解这位艺术家。他们也会认真记录,并在课后选出几位笔记做得好的同学,将他们的笔记整理成一份资料,打印出来供全班同学分享。
这个过程虽然传统,但却十分有效。当学生们找到那位艺术家后,他们就会开始主动关注这位艺术家的作品与风格,从而将原本被动的学习过程转变为主动探索的过程。这种转变的速度之快,令人欣喜。
我觉得你在教授服装设计时,可以结合明星的穿搭、时尚品牌的设计原理等内容进行讲解。我在讲课的时候,也会引入一些其他的元素元素,比如鸟类的叫声,让学生分辨公鸟与母鸟的区别,了解它们的生活习性。这些多元的教学内容,旨在拓宽学生的视野,激发他们的兴趣点。当他们对某个话题产生浓厚兴趣时,就会自然而然地投入到学习中去。就像介绍宋画中的人物形象时,我会从多个角度进行剖析,让教学内容更加生动具体、丰富多彩。

在传授绘画技艺时,应当更侧重于培养孩子们的艺术感知力,还是坚守传统绘画的技法训练?
吴女士:我不仅是瓦库17号店与50号店的忠实打卡常客,今日特地前来,还有一个特别的缘由——我乃河南大学2015级美术学专业的一名毕业生。正因如此,我今日特地前来拜访付万全老师。方才聆听了付万全老师及李老师分享的创作历程、教学心得,乃至求学之路,我深感收获颇丰,这些宝贵的经验对我个人的绘画创作亦是大有裨益。
如今,我投身于少儿教育事业,成为了一名小学美术教师。在教学过程中,我时常目睹孩子们创作出许多充满童趣与想象力的作品。然而,在当今的教育大背景下,学校乃至教育局往往要求孩子们的作品构图严谨、画面整洁、色彩明快。这不禁让我陷入了深深的思索:在传授绘画技艺时,我究竟应当更侧重于培养孩子们的艺术感知力,还是坚守传统绘画的技法训练?
因此,我衷心希望两位老师能为我指点迷津,分享一些宝贵的经验与建议。
李士仓:我曾有过一段少儿美术教学的宝贵经历,如今站在选择的十字路口,深感迷茫。一方面,是顺应天性、自由挥洒的艺术教育;另一方面,则是遵循体制内既定标准的传统教学模式。若从艺术规律出发,我坚信应当选择解放孩子的天性,让他们在艺术的海洋中自由遨游。然而,体制院校的考核标准却如同一道无形的枷锁,让人难以抉择。
在此,我愿以个人之见,为你提供些许建议。首先,我认为,无论选择何种道路,都应遵循内心的热爱与追求。作为教师,站上讲台的那一刻,内心总会涌起一股敬畏之情。我曾与大家分享过我的教育成长历程,其中有一个核心观点:即便没有高学历的加持,我依然能在高校中站稳脚跟,且自认为表现不俗。这背后的力量,源自于社会各界老师的悉心指导与深刻影响。
特别是化老师、李老师等众多良师,他们的一言一行、一举一动,都如同春雨般润物无声,对我产生了深远的影响。在少儿教育的领域里,一个细微的动作,如摸摸孩子的头、拍拍他们的背,都可能在他们心中种下艺术的种子,这些影响或许不会立刻显现,却可能在未来的某一天,绽放出绚烂的花朵。
我们常说,老师是学生灵魂的工程师,老师的指导作用如同灯塔,照亮学生前行的道路。因此,我始终怀揣着一颗敬畏之心,站在讲台上时,对自己的每一句话、每一个字,乃至每一个标点符号都力求精准无误。无论是采用幽默诙谐的教学方式,还是严肃认真的讲解态度,都是为了更好地履行教师的职责,对得起自己的良知。
回到你的问题,体制与规则或许是我们无法改变的,但我们可以选择自己的道路,坚守内心的热爱与追求。在少儿美术教育的道路上,让我们携手并进,为孩子们的艺术梦想插上翅膀,让他们在自由与创造中绽放光彩。
付万全:在攻读研究生之前,我曾有过一段经营少儿美术班的经历。那段时间,我的课程安排得满满当当,一个上午要连轴转四个班,学员络绎不绝,热闹非凡。家长们纷纷反馈说,孩子们自从报了我的画画班,就像变了个人似的,以前周末总是赖床不起,现在却早早地就爬起来,嚷嚷着要去学画画,那份热情与期待,让我深感欣慰与自豪。
我时常去河大附近的一家少儿班观摩学习,也会收集一些孩子们的作品。他们的画作,简直令人叹为观止,每一幅都蕴含着大师级的匠心独运,充满了无限创意与想象。即便是现在,每次回老家,我的小侄子都会兴奋地向我展示他春节期间创作的画作,每一幅都充满了童真与趣味,我都会认真地为他记录下来,收藏起来。
回想起自己的小学时光,也是因为老师的鼓励与肯定,让我对绘画产生了浓厚的兴趣与信心。老师曾对我说:“你是个小画家,在我们学校里,你画得最好。”这句话,如同一束光,照亮了我前行的道路,让我更加坚定了自己的艺术追求。
针对你刚才提出的问题,我与士仓老师的观点不谋而合。我们一致认为,在少儿美术教育中,千万不能泯灭孩子们的天性。如今,市面上有些少儿班的教学理念实在令人堪忧,他们不仅教孩子们如何画黑板报,还过分强调技法与规范,完全忽视了孩子们内心的真实感受与表达。这样的教学方式,无疑是在扼杀孩子们的艺术天赋与创造力。
其实,孩子们天生就是艺术家,他们有着无穷的想象力与创造力。只要给予他们足够的自由与空间,让他们随心所欲地表达,他们就能创作出比任何人都更加生动、更加有趣的画作。然而,现实却是残酷的,许多家长在为孩子选择画画班时,往往只看重表面的成果与效果,却忽视了孩子们内心的需求与感受。结果,孩子们在报班之后,不仅没有得到提升,反而失去了原有的天真与质朴,变得千篇一律、毫无个性。
艺术,本应是一种心灵的疗愈与释放。它能够让孩子们将内心的感受与压抑的情绪通过画笔抒发出来,达到一种心灵的平衡与和谐。然而,现在的少儿美术教育却往往偏离了这一初衷,变得功利化、形式化,失去了艺术最本真的东西。
因此,在教学当中,我们应该根据孩子们的特点与需求,给予他们足够的鼓励与支持。无论是私底下培养孩子,还是现在教授大学生,我们都应该像士仓老师所说的那样,不能儿戏对待。我们要敢于放手,让孩子们自己去探索、去发现、去创造,激发他们内心的潜能与创造力。只有这样,我们才能看到那些真正感人至深、充满生命力的作品。有时候,看那些毕业展上的作品,虽然技法娴熟、构图完整,但却缺乏个性与灵魂,让人感到索然无味。反而,那些看似稚嫩、不成熟的画作,却因为其中蕴含着孩子们最真实的情感与表达,而显得格外动人。
李健强:一方面,正如刚才那位同学以及士仓老师所提及的,从制度层面来看,当下确实存在一些问题。而从办班的角度出发,这个问题我也曾与众多朋友深入探讨过,之前也有过诸多思考。
就拿刚才你提到的书法问题来说,其实在我看来,美术教育,尤其是针对孩子的美术教育,是不宜过早让孩子走向成人化的。这是我对当前美术班现状,特别是少儿班存在问题的个人见解。
我发现,现在很多少儿美术班在开展教学时,老师往往不太注重让孩子自由涂鸦,而是在孩子很小,三四岁的时候就开始进行规范化的教学。虽然也会讲春天、夏天、冬天等季节的特点,但这种讲解方式往往带有老师自己的一套较为概念化的内容。比如,总是强调红太阳放光芒,可太阳真的有那么红吗?花朵的颜色也总是被固定化。
就我个人而言,我认为幼儿美术教育最重要的应该是让孩子多接触自然、多观察。要培养孩子们去观察周围事物的不同,无论是颜色、形状,还是四季的变化。比如,让孩子多出去看看树,感受早晨和傍晚的不同,欣赏月亮的姿态等等。这其实也是化馆刚才谈到的审美教育问题。
现在,孩子们真正接触自然的机会其实很少。而我认为,在孩子从幼儿成长为成年人的这段关键时期,培养他们的敏锐观察力是至关重要的。这其实也是在培养他们所谓的“文心”。当孩子在观察自然时,如果家长和老师能适时地给他们讲解一些优美的词语、唐诗宋词等,这其实就是在他们内心种下了一颗文化的种子,有助于培养他们的文心。这种潜移默化的影响,也是一种审美教育。就像我们带孩子去茶馆、美术馆看展览一样,大家普遍认为这样的活动很有品位,这就是一种熏陶。
我个人一直认为,无论是老师还是家长,都应该看到孩子天生具有的、自信的一面。因为每个孩子都是独一无二的。作为父母或学校老师,最重要的是要发现每个孩子的不同之处,而不是按照年龄段采用统一的方式去训练和教育。如果家长和老师能尽早发现孩子自身的特点和兴趣所在,以及他们在某些方面的天赋,并据此进行培养,那么每个孩子都能快乐地成长。
化建国:在教导儿童绘画时,一定要充分激发他们的天性,切不可用任何刻板、僵化的方式去束缚他们。当孩子开始在纸上涂鸦时,即便只是随意画个小疙瘩,我都会鼓励她:“你大胆地画,把整张纸都画满。”在她绘画的过程中,我绝不会去教她该怎么画。
后来,她在实验幼儿园度过了四年时光。原本第三年我就打算让她上小学,可那时她才6岁,我担心她在学校会受欺负,便让她在幼儿园又多待了一年。每次我去接她放学,常常还有充裕的时间,这时她总会拿张纸,边等边画。
刚才士仓他们二位谈到的观点都很有道理,要善于引导孩子的爱好。而我女儿也曾面临过不想画画的情况。虽然她小时候很喜欢画画,但中间隔了这么长时间没画,兴趣自然有些淡了。于是,我就得想办法引导她重新拿起画笔。我告诉她:“画画不一定非要成为画家,但它对你的生活、对你的幸福感有着极大的提升作用。”
她好奇地问为什么,我便趁开车接她的时候,指着车窗外的高架桥说:“你看,我们现在正行驶在高架桥上。如果没学过画画,在别人眼里,这就是一座普通的高架桥,一层一层地延伸过去。但你要是学过画画,再看这高架桥,可就不一样了。你瞧瞧这高架桥地面的栏杆,这一层和那一层的灰颜色,其实是有细微差别的,一般人可能看不出来,但学过画画的人就能敏锐地捕捉到。在颜色的分析上,你能看到比别人更丰富、更细腻的色彩,这难道不是一种幸福吗?而且,不只是颜色,在结构和造型方面,学画画的人也有着独特的视角。大多数人看高架桥,看到的只是它作为交通建筑的功能,但学画画以后,你看到的桥,是由各种优美的流线曲线和精妙结构组成的,美不胜收。”
经过这样的引导,她开始正式接受素描训练。等到色彩画有了进步之后,有一天,她突然指着天空问她妈妈:“妈妈,你看那天上有没有一点黄颜色?”她妈妈起初没发现,疑惑地说:“哪有啊?”她却坚持说:“你看不出来吗?”妈妈还是摇头说:“没有啊,我看不出来。”这时,我就知道,她的眼光和感受幸福的能力已经和以前不一样了。
当我们在欣赏下雪、下雨的景象,或是身处沼泽地、破落的山村时,那些热爱绘画的人总能从中找到幸福感,而一般人却往往难以察觉。我们能够为一片独特的色彩而感到幸福,这正是绘画赋予我们的独特魅力。
瓦库为什么要做艺术展览?
瓦库潘总:瓦库为何要做这些事呢?相信不少茶客以及关注瓦库的人,心中都存有疑问,不同的声音和看法也层出不穷。在此,我愿一并作出回应。
实际上,瓦库所做之事,主要围绕三方面展开。
其一,是为瓦库这一文化品牌赋能。赋能,是其中的关键所在。当大家来到瓦库,无论是用餐还是品茶,都能感受到这是一个充满价值的艺术空间。这个空间本身,就是一件设计佳作,蕴含着诸多可供解读的元素。如今,瓦库在全国已拥有30多家门店,其中近50%的店面荣获了国内、亚洲乃至世界级的设计大奖。这背后,离不开我们专业的设计团队。正因如此,这个设计空间才极具价值。
然而,一件有价值的设计作品,如何解读、如何感受、如何理解,商业支撑不可或缺。毕竟,喝茶、用餐是商业运营的基石,是我们得以立足的根本。但我们绝非仅仅提供一个供人欣赏的空间。艺术作品有一个共性,那就是都能用心去感知。瓦库的墙面、色块、地板、茶台、桌椅,每一处都值得用心去感受。用文学家的话来说,就像士仓老师所言:“有瓦的日子是温暖的日子。”温暖,是有温度的,这也是瓦库为品牌赋能的体现。
其二,是为艺术家及其作品向社会、向大众传播助力。我们所能做的,就是助力。不妨举个例子,如今新媒体盛行,人人都是自媒体,都能表达自己的观点。但瓦库所有的艺术活动、文化活动,都有一个独特的传播渠道,那就是报纸。瓦库的文化艺术活动,总会以一则简短的消息,出现在《中国文化报》上。这就是我们传播助力的所在,当然,小红书、抖音等平台的个人传播也是助力的一部分,但报纸传播更显专业与深度。
其三,是服务。我们要为热爱品质生活、追求品质生活的瓦库客人,提供有价值的精神服务。热爱生活、热爱美,是每个人与生俱来的天性。来到瓦库,除了喝茶、用餐,我们更希望为大家呈现一种精神上的“美食”,或称之为精神的“点心”,让大家能够赏心悦目。
这三件事,实际上支撑着瓦库稳步前行、快速成长。我们不求一夜成名,只愿脚踏实地,走出一条属于自己的道路,让瓦库成为一个人人愿意来、愿意待、愿意静下心来品味品质生活的地方。
瓦库美术馆是瓦库在现有空间功能上的延伸,作为艺术和商业结合的深度探索,秉持 “艺术生活化,生活艺术化” 的理念、自由独立、包容开放的态度,以“关注当代艺术、关注本土艺术”为核心方向,突出展览、美育 、文创、交流四大功能 ,为国内外艺术家搭建艺术展示的平台。
此次活动不仅为青年艺术家提供了一个展示才华的平台,也促进了艺术爱好者、评论家、策展人及艺术家之间的深入对话与合作。同时也践行了瓦库美术馆“滋养社会大众审美”“艺术生活化、生活艺术化”的目标。
瓦库将始终秉持“尊重文化、尊重文化人、尊重文化人的劳动”,更好、更有价值地为文学、为文化建设做好服务!
(来源 瓦库官微)
统筹:梁冰
编辑:蔡胜文