但就是这样一部影片，在当年却书写了华语影片的历史。据说该片在巴黎上映时，“市政厅的广场上立着一面电视墙，电视里周润发与章子怡在竹林里飞来飞去”，过路的行人都看呆了……出自普通高中语文教科书《影视名作欣赏 第四课》

在华人文化世界中，武侠小说曾占据半壁江山，金古梁温，被称中国武侠小说四大宗师，他们创造出了绚丽多彩的武侠盛世，充实了几代人的精神世界,满足了人们的江湖梦和侠客情。

武侠小说曾经一度被认为是不能登大雅之堂的通俗小说，嗤之以鼻，不屑一顾，继而是全盘否定。很多人对武侠的第一印象就是，舞刀弄枪打打杀杀，脱离现实，充满暴力，因此极力排斥和否定。持这样的观点的人，或许有一定的切身体会或道理，但是难免有失偏颇，以偏概全。

任何一种形式或题材的通俗文学，只要存在就有其合理性，理应得到客观尊重和公正地对待。

长期以来，武侠小说在夹缝中求生存，在质疑中谋发展，到了本世纪初，学术界的武侠论战一度剑拔弩张，武侠影视剧翻拍热潮风起云涌……武侠文化艺术得到了突飞猛进的发展，以金庸先生的武侠小说为杰出代表。

金庸《天龙八部》和王度庐的《卧虎藏龙》均入选中学语文教科书，登大雅之堂，成为课堂的研讨话题。

以下，十里春风从四个方面进行深度解析，欢迎关注。

一.电影《卧虎藏龙》的外在魅力

《卧虎藏龙》是民国武侠作家王度庐的同名武侠小说。李安导演根据小说原著进行了改编，造就了奥斯卡最佳外语片：《卧虎藏龙》。这部影片讲述了官家小姐玉娇龙和山寨土匪罗小虎的爱情故事，以及玉娇龙的江湖梦的实现和破灭，武当大侠李慕白和俞秀莲的爱情悲剧。详见我的往期文章：《卧虎藏龙》：一个官家小姐执着的江湖梦，梦起又梦碎

卧虎藏龙的剧情总体比较简单，主要出场人物也就几个人：武当大侠李慕白，红颜知己镖局老大俞秀莲，千金小姐玉娇龙，新疆土匪罗小虎，通缉犯碧眼狐狸。

电影的武打设计很充实，如行云流水，让中外观众过足了眼瘾。

玉娇龙飞檐走壁，健步如飞，飞身上高台，轻功绝对很拉风。俞秀莲与玉娇龙的比斗，尽显十八般兵器，刀枪剑戟，斧钺钩叉，基本上耍了个遍，让观众看得很过瘾。周润发（李慕白）与章子怡(玉娇龙)的竹林打斗，飞来飞起，动作潇洒飘逸，让人无限羡慕，仿佛置身其中！观众看呆了。

这就是电影的外在魅力。

这部电影满足了中外观众对武侠片的心理及视觉需求。

二.《卧虎藏龙》小说入选中学语文教材

2005年，金庸《天龙八部》小说进入人教版中学语文课本，入选的是第41章《燕云十八飞骑 ，奔腾如虎风烟举》节选内容。与天龙八部同时入选语文课本的还有王度庐的《卧虎藏龙》节选部分。此2篇课文，组成了高中语文课本的“神奇武侠”单元，引发教育界的广泛关注和热议。

武侠小说终于登上大雅之堂，光明正大进驻教育教材，是教育史上的突破，广大学生和武侠爱好者拍手称赞。

关于天龙八部的入选教材，我在往期文章中有讲解，详见：面对各方质疑，天龙八部进驻语文教材，时隔多年，利弊显而易见。

三.《卧虎藏龙》电影剧本成为高中语文教科书

2006年7月，《卧虎藏龙》电影剧本入选普通高中语文教材。

具体来说，被选入高中《影视名作欣赏》教科书。

在这本教材中，一共有7课，其中第4课，正是《卧虎藏龙》的节选，标题为：

《卧虎藏龙》：侠与人，心与剑。

入选课本的是 电影中的竹林大战，山洞顿悟和山崖忏悔三场戏。

竹林大战，无疑是全片的压轴大戏。

画面唯美。一片绿色的竹林，苍翠挺秀，两人身穿白衣的高手置身其中，颜色的鲜明搭配，满足视觉上的冲击；两人用剑打斗，耳边却是沙沙的风吹竹叶声，在竹子树枝上飞来飞起，动作潇洒、飘逸、流畅。这样的打斗场面设计新潮，而又不乏东方文化质感，简直就是艺术上的享受。

客观来说,《卧虎藏龙》这部电影的人物语言对话相当讲究，人物语言简短明了，耐人寻味，充满哲理。

        玉娇龙：我跟你拼了！

        李慕白：好！

        李慕白：当日古寺留一步给你，是要见你的本心！

        玉娇龙：你们这些老酱油，怎么见得到本心。要见本心，拿青冥剑来换！

        李慕白： (笑着摇头)要青冥剑?来拿就是了。

        李慕白：道生两极，两极成道，道法自然。

江湖里卧虎藏龙，人心里何尝不是？刀剑里藏凶，人情里何尝不是？

这世间不是每一件都是虚幻的，刚才你握住我的手，你能感觉到它的真实吗？

我也阻止不了我的欲望：我想跟你在一起。就像这样坐着，我反而能感到一种平静。

我已经浪费了这一生 我要用这口气对你说....我一直深爱着你！

小的时候，有一天夜里，我看见天上落下千万颗的星星。我想，它们都落到哪里去了？我是个孤儿，我就一个去找星星。我想，如果我骑马到了沙漠的另一头，我就可以找到它的。从那以后我就一直在大漠中奔驰。

导演抓住了西方人对于东方古老文明的神秘感和好奇感，以独到的电影语言，打造出一部具有浓郁东方文化色彩的视听奇观，由此打动了西方观众和电影人的心扉。

四.《卧虎藏龙》为何能够成为中学教科书？

其一，武侠小说中的经典文学。

《卧虎藏龙》作为悲情武侠作家王度庐的代表作，其风格与众不同，不仅有快意恩仇，儿女情长，还有悲剧思想的体现,这部小说是王度庐鹤铁五部曲之一，代表着作家的成就。

其二，电影的影响力太大。好的电影，必定会有好的口碑和传播力。这部电影在欧美上映，不仅创造了华语片在欧美的票房神话，而且引起外国观众的一致好评。在奥斯卡评选上，取得6项提名，4项大奖。此外，还拿了美国电影金球奖最佳外语片奖，英国电影学院奖最佳外语片奖，多伦多国际电影节人民选择奖。在2014年之后，又在美国，西班牙，瑞士，波兰等地参加电影节。可以说是拿奖拿到手软,令同行电影羡慕嫉妒恨，国际影响力超大。

其三，超越一般武侠电影，有其思想内涵。

如果一部电影只是打打杀杀，取得观众一时的好感，那只能是外在的成功。 好的电影，不仅要好看,而且会引发观众深层的思考，心灵的震撼，或感情的抚慰，或心理的契合。

看完这部电影，观众可能会有一些思考：

何为本心？ 怎样才能寻求内心的平静？

面对江湖名利如何才能全身而退？

理智与情感如何取得取舍和平衡？

封建道德约束和压抑下，真情如何获得？

玉娇龙为何要跳崖？

江湖梦是什么？ 江湖梦与冷酷现实之间的差距？

而更多的人,起初是看不懂的,是在看了多遍之后,在多年之后才逐渐明白电影中的深意。

这就是这部电影的伟大之处。

对于这部电影入选中学语文教科书，你有什么看法？

本文作者：十里春风侠客行  

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