近日，郑周大院里开展了一场特别的“颁奖仪式”，没有宏大的舞台，没有华丽的辞藻，只有孩子们手捧“积分”换奖品，脸上洋溢的是比分数更动人的笑容——这是“萤火伴学·自信成长”学业帮扶志愿服务项目交出的优秀答卷。

微光聚而成炬

项目启动时，福利院精准对接志愿者资源，通过社工多次协商与理念融合，双方不仅实现了短期的人力补充，更将合作升格为“价值认同、优势互补”的长期伙伴关系。这些内生动力转化为“微光”汇聚到孩子们身边，开展学业辅导，面对面解答困惑。

学业帮扶，扶的是“业”，更是“心”。为了鼓励孩子们好好学习，积分激励制度应运而生——参与志愿服务表现良好奖励积分卡、认真完成作业奖励积分卡、参与项目组织的活动表现优异奖励积分卡……学习不再是冷冰冰的分数博弈，而是一场“看得见成长”的自我挑战。

激励唤醒内驱

积分不是目的，唤醒才是。期末奖品发放现场，安安（化名）用攒的积分卡换到了喜欢的积木玩具，他开心的说：“这是我第一次自己‘挣’到的奖品，以后我会更加认真学习。”这句朴素的话语，道出了积分制度的深层逻辑：外部激励的终极意义，是点燃内在动机。

当奖品变成“努力的副产品”，孩子们对待学习的态度悄然转变——学习从“完成任务”变为“争取积分”，志愿服务前家长和孩子一起主动制定志愿服务的作业单。一个小小的制度设计，撬动的是学习习惯与认知的双重改变。

自信照亮前路

期末成绩显示，参与项目的孩子本学期学业成绩普遍提升，整体学习兴趣显著增强。但比数据更真实的，是孩子们脸上洋溢的笑脸，是面对学业难题时“我再试试”的坚持。

“萤火伴学·自信成长”，前半段是姿态——即使微小，也要发光；后半段是目标——有了自信，才能成长。项目要做的，从来不是把孩子们的成绩单“修”好看，而是在他们心中种下一颗种子：你值得被看见，你值得为自己的进步骄傲。

期末不是终点，而是新的起点。当孩子们抱着奖品走出活动室，夕阳下的影子被拉得很长。那些萤火般的微光，正在悄悄照亮他们通往下一段路程的信心。

教育从来不是注满一桶水，而是点燃一把火。志愿服务项目要做的，就是用一群人的微光，去点燃另一群人心里的那团火。 

养护科  祁朋飞