《中华人民共和国学前教育法》第四章教职工“第三十六条提到幼儿园教师应当爱护儿童，具备优良品德和专业能力，为人师表，忠诚于人民的教育事业。”

36个字却包含着深深的期待、希望、责任等等。作为园长的我需要思考：应当怎样爱护儿童？具备怎样的优良品德？应该有什么样的专业能力？如何做才可以算得上为人师表？如何理解“忠诚”二字？我做到了，我的老师们也做到了吗？

本周我想用我和“一切”来进行分享，一切包括人、事、物。

我和巴老师。工作是合作。项目组活动我们一直都在做准备，我们一直都在努力并且很期待，活动中，把老师充满热情洋溢的主持，气场很大，很有感染力，活动井然有序进行。从课程准备到午餐安排，从卫生检查到桌椅的摆放，从任务布置到检测反馈，从现场答疑到积极提问，都在展现着一位幼教工作者对职业的尊重和热爱。

活动得到领导的好评，老师们也学有所获，活动结束后歹主任我们通话将近半个小时讨论早期阅读流程设计，我感受到此次活动带来的影响是无法用金钱的额度来表达的。它是无价的。我和巴老师的又一次合作是赏心的。

我和琦琦老师。短短的一周时间短，任务重，无论怎样的任务给到琦琦老师，总能交付满意的答卷，执行力强，条理清晰，讲究质量。这样的合作很专一。

我和茜茜。美丽的小姑娘，说话笑眯眯，做事有条理，我有需要的时候总能出现，定食谱，救场，跑前跑后。这样的合作很舒心。

我和袁老师。一日生活中总能看到袁老师忙碌的身影，哪里需要往哪里去，财务，活动，课程，幼儿园各项不分家，本周活动做了很顺利的补台：接专家，送茶水，忙前忙后，随机应变，见机行事，确保活动顺利开展。

我和莹莹老师。学生时代是老师得力的好帮手，工作了遇到一起，又成了好伙伴。小班开班困难大，物品的摆放，卫生的打扫，标识的粘贴，细节多多，任务繁重，在莹莹老师的积极帮助下，小班顺利开班。

我和文霞老师。一位充满智慧的好老师，本学期看到了爆发的力量，班级管理，课程建设，家长工作，安全管理都有了新的思考和实践。老师的追求是孩子们的福气。

我和张锋老师。认识张老师已经是十年前的事情了，在他的引领下，我喜欢上了阅读，同时也影响到了一部分家庭爱上阅读。今天真人在亲临现场，张老师的幽默风趣，博学多才，无私分享，答疑解惑更让我佩服有加。人生之路总有人影响着我们，他是我们的精神支柱，是前行的正能量。

我和“一切”。本学期，好像我是树上的小鸟，被所有人注视着，有人想要拿弹弓去破坏，有人却在极力地保护着我，不被伤害。身边发生的一切都是善意的，向好的。真实发生的这一切已经展示出了力量、善良、责任、公平。

我和这“一切”都在努力向前。我们在一起是互帮互助，是钥匙和锁，是牙膏和牙刷，密不可分。感恩我身边发生的“一切”。

我和发生的一切都和“学前教育法”相关联。

（郑州航空港区张庄幼儿园 王勤玲）