题记：“两基础两特色”，是运城市明远小学近年来根据党的教育方针和教育发展战略、根据教育教学改革的导向以及自身发展特色，审时度势，制定出来的未来发展规划，其含义为：夯实学生学习能力基础、夯实师生阅读素养基础、打造体育教育特色、打造科技教育特色。经过近两年的实践和探索，目前已经取得了一定的成效。

运城市明远小学自2009年成立以来，就一直秉持“为孩子终身发展奠基，为孩子一生幸福负责”的办学理念，坚持培养学生的生活习惯、学习习惯、阅读习惯和体育运动习惯，采取了多种措施，取得了良好的效果，赢得了社会各界的广泛赞誉。

自2020年以来，该校结合社会发展和教育改革的形势，在前十年发展的基础上，做出了“两基础两特色”发展规划。简称“两基两特”。

夯实学生学习能力提升的基础，就是优化课程设置、加强顶层设计、抓紧教师培养、依托校本教研、建设优质课堂，为学生提供最优的课程和最好的课堂。这一项工作的成效一是体现在教师专业成长上，一是体现在学生学习成绩上。该校从来不避讳成绩，因为该校坚信学习成绩是学校教育最为核心的基础，但是该校也不为了成绩而成绩，该校找到了提高学生学习成绩的根本路径：师资、课程、课堂，然后埋头深耕。

明远小学现有省级教学能手2人，运城市名师2人，市级教学能手10人，区级教学能手20人，区级学科带头人6人，区级骨干教师5人。该校用“冰水计划”作为基本依托，通过强带弱、老带新的常态化帮扶，提升全校师资水平。师资队伍建设，是学校教育教学质量的根本保障，所以通过教研促进教师专业成长，就成为明远小学的重要工作之一。该校数学团队在2024年参加全国第六届“新世纪”小学数学“研读新课标 读懂新教材”主题活动中脱颖而出，获得了全国一等奖。这只是该校抓教师队伍建设、抓教研能力提升的一个缩影和代表。

明远小学现有比较成熟的经典诵读课程、思维训练课程、英语听读课程、劳动教育课程、师生阅读能力提升课程、综合实践课程、梦想课程等七大课程体系，为孩子们的全面发展和健康成长，提供了强有力的支撑。课堂教学改革是学校教育教学工作的重中之重，该校让“周周都有公开课、月月都有赛讲课、年年都有优质课”成为教学常态，以清华附小“三学四动”课堂和成都市温江区“学历案”课堂为基本形态，撬动了高效课堂建设，大力促进学为中心的课堂建设。正是因为这样的持之以恒和孜孜不倦，明远小学在市区两级教育行政部门组织的教学质量检测中，均持续名列前茅。明远毕业的学生到初高中都备受欢迎。2022年，明远小学全学段培养的第一届学生参加高考，刘星宇同学在康杰中学被清华大学录取，2023年，解世隆同学在运城中学被清华大学录取，胥彦臣同学在东康中学被西安交大少年班录取。

夯实师生阅读素养提升的基础，有两个特点。一是，提升学生阅读素养，必须先提高教师的阅读素养，只有教师喜欢读书、坚持读书、会读书，才有可能教出热爱读书的孩子；二是，要让老师喜欢读书，校长必须率先垂范、以身示范。有了这两点认识，明远小学的师生阅读素养提升，就有了明显的成效。

2016年，该校结合语文课程标准的要求，深度研究了学生阅读状况，提出了涵盖阅读习惯、阅读兴趣、阅读速度、阅读量、阅读面、阅读策略、阅读效率七个方面的师生阅读素养提升计划，并且分解到了不同年段，有步骤、有计划地落地实施。

2020年，该校在以上七个方面的基础上，进一步明确了阅读素养提升的目标和路径，提出了“阅读IEO”模式，即通过精读课教会学生读书，通过泛读课让学生实践阅读的策略、丰富阅读经验，通过输出倒逼输入，帮助学生建构。

2023年3月8日，《中国教育报》以人物专访的形式，报道了明远小学提升师生阅读素养的经验。

2023年11月，该校的阅读素养提升研究荣获山西省教育厅教学成果二等奖。

2024年11月，该校凭借着阅读课程体系被山西省教育学会评为课程品牌学校。

大力发展以体育人新特色，是该校对当下教育现状深度思考的结晶，也是该校对体育教育功能深刻理解的结果。为了提高学生身体素质，培养学生体育运动的兴趣、习惯、技能，着力改变学生身体健康状况，该校利用学校现有的13名专职体育教师，遵循2024版体育课程标准“教会、勤练、常赛”的原则，通过链接社会资源，大力发展校园体育运动。

该校除了开足开全体育课外，还成立了9个项目的体育校队、13个项目的体育社团，该校还通过和运城市体育局、运城市游泳馆、运城市冰雪运动协会等社会机构合作，开设了蹦床课、游泳课、冰雪课。该校大力发展校园体育竞赛，篮球比赛、跳绳比赛、田径比赛、乒乓球比赛、滚铁环比赛成为常态化的体育赛事；该校积极参加省市区各项赛事，成绩骄人（2024年该校两次代表运城市参加山西省体育局和山西省教育局举办的定向越野比赛，先后获得五个项目的第二名和第一名的好成绩）；该校把有潜力的孩子送到省队、国家队进行专业训练，为国家贡献人才（该校先后为山西省游泳队、国家网球队输送过专业运动员）。2024年2月，该校被运城市体育局、运城市教育局命名为“运城市市级体育传统特色学校”，是十个被命名学校中涵盖了四个项目的两个学校之一（另外一个是新绛中学）。2025年1月，该校又被山西省体育局评定为足球、游泳省级体育传统项目学校，这一方面是对该校发展学生体育特长工作的肯定，同时又提供了更高的平台和更丰富在资源。

大力发展科学素养提升新特色，是该校对国家人才战略的一种呼应。在党的二十大报告中，教育、科技、人才被定位为建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，这是一个历史性的表述。国家之间的竞争要靠高精尖科技，科技的发展要靠人才，人才的培养要靠教育，这是该校对这一表述的底层逻辑的理解，也是该校发展学生科学素养的理论依据。

从2023年开始，该校充分利用学校现有的6名科学老师的师资，通过开设社团课、校队的方式，想让一部分学生走在前列，同时深度改革科学课程、改良科学课堂，大力促进实验室教学，让“小组合作学习、体验式学习、参与式学习、学生为中心的学习”首先在科学课上成为现实。

两年来，该校的学生先后参加“奔跑吧少年·飞向北京飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛的市级、省级选拔赛以及全国决赛，取得了优异的成绩。另一方面，该校通过开设少儿机器人编程社团课，选拔优秀的学生参加世界机器人大赛的市级、省级选拔赛和北京锦标赛，成绩喜人。2023年有一名同学、2024年有两名同学打进了世界锦标赛。在2024年在上海举行的机器人编程全球总决赛中，该校张嘉烊同学获得了一等奖，全球排名第三十。

“两基础两特色”发展规划，不仅为学校发展呈现出了清晰的发展路径，也为师生成长提供了明确的目标和得力的脚手架，这样既符合时代发展要求、教育改革要求、国家政策要求，又遵循师生成长规律的规划蓝图，在突破学校发展瓶颈的同时，也找到了呼应时代需求的新途径。