作者：中牟县第八初级中学  朱会娟

陶行知先生说：没有爱就没有教育。爱孩子成长过程中每一个微小的“闪光点”，实际上是教师最大的乐趣。

2024年对我来说是特殊的一年，因为今年我走上了职业生涯的另一个赛道——班主任。这三个字对我来说责任重大，从一开始的手忙脚乱到现在的应对自如，个中辛酸真是难以想象。

因为没有做班主任的经验，我最开始只能做到死守班级，坚持中午、晚上两查寝，以便及时发现学生的情况。学生有什么问题及时帮助他们解决，慢慢拉近了我和学生的关系。在这期间我也慢慢摸索出了一些道理：对待学生不要一味地指责；要善于发现他们的“闪光点”；多和学生沟通，倾听他们的心声；教会他们简单的生活技能；以真心换真心。

记得刚接手这个班级的第三天，有一个小男孩捂着肚子来办公室找我说肚子疼，想回家看病。我当时听了立刻给他的家长打电话，家长一听说孩子肚子疼，立马就有点不耐烦了。原来他已经用这一招骗过一次家长了，家长这次坚决说没事，不用看，让再观察观察。我只好照办，很快我发现这个孩子就是装病。当时我想可能是不太适应住宿生活吧，我就开始慢慢关注他，发现他是个自制能力不是特别好的学生，上课总是和旁边的同学说小话，我老是批评他，对他的印象特别不好。

可是一件事让我对他有了改观，我们第一次月考整理考场时，他指挥着周围的同学拉桌子，很快桌子就拉好了。我打算在班里实行值日班长时第一个选了他，他那一天特别认真、负责，提醒同学们值日、背书、排队。我发现他的执行能力特别强，就开始有意识地培养他，慢慢地我发现他的行为习惯变好了，人也自信了许多。

我突然间明白了每一个孩子都有自己的“闪光点”，需要老师慢慢发掘，就像开盲盒，惊喜总在你意想不到的地方等着你。

从教多年以来，我从一开始的迷茫无知到现在的游刃有余，一路走来，我遇到了各种各样的故事，有笑声、有泪水、有成功、有挫折，有来自学生千奇百怪的问题，也有家长的种种质疑……但作为一个教育者，我的心中只有一个使命，那就是用心给予孩子最好的的陪伴，用爱给予孩子最好的教育，做一个有温度的引路人，用自己的微弱之光照亮更多的孩子，让每个孩子都用自己的方式发光。