作者：中牟县第八初级中学   张凯丽 

每一个教师都是教育花园中的一位普通使者，他（她）们用独特的方式，在看似平凡琐碎的工作中，绽放出虽微致远的教育之光，滋养着每一朵含苞待放的青春之花。

在这连续五年的班主任兼生物老师期间，和学生以及家长碰撞出了一种特殊而又充满爱的火花，作为一名中学教师，和学生彼此进行心与心的交流，大手牵小手，一路向阳为每个家庭带来希望和温暖！

我深知八年级对学生来说是一个重要的转折点，学生的身心发展会进入特殊的飞跃阶段，因而需要结合学生学情和家庭背景情况进行有针对的教育方式。在班级管理过程中，我会遇到各种各样的挑战，犹记得，在我担任八年级班主任期间，我和小冉同学之间的成长故事，就像一场充满奇迹与感动的心灵之旅。 

小冉同学是一个成绩中等偏下的学生，从入班的那一刻我就意识到，这一年，我和这位学生之间会发生特别的“较量”。于是我就深入了解，寻找根源，并下决心和家长携起手来一起教育引导这朵含苞待放的希望之花！为了帮助小冉同学，我首先尝试深入了解他，并进行了多次谈话，有时在谈话过程中会发生冲突与磨合，但我始终坚持在教师—学生—家长三者之间进行感恩教育，保持温和、耐心的态度，让他感受到我是真心想要帮助他。

初期通过与他的交流以及与他父母的沟通，我了解到小冉父母工作忙，同时也了解到了他对考高中的信心不足，甚至对自己不抱希望，他说英语偏科厉害，肯定考不上高中。后来我就结合我们英语老师一起给他树立自信，从一步步计划开始！为了让他一直保持对学习的热爱和激情，我们就来了一场神圣“之约”。孩子的成长就像一颗幼苗长成参天大树，家长的配合是不可或缺的阳光雨露。

故事慢慢拉开帷幕，从每天早上的定量陪读单词开始，先静下心来打开他对英语这门课的兴趣，我叮嘱英语老师每次在他的作业本上留下一句鼓励的话或者

一个表情包传递爱的力量！我和他之间的故事都记录在一个厚厚的本子上（记录的是每天给他写的一个励志便利贴，加上一个爱的小印章），相信也是这个记录本给他的九年级生活带来了一路芬芳。

在校一周期间，我会抽时间给家长电话联系进行沟通交流，借助家长力量达到事半功倍，周末时间学生会接触到手机，我也利用手机这个通讯工具进行感恩教育，首先是给他发送这一周以来的进步和最美瞬间，我把这些琐碎之事都制作成了每一个个带有爱的旋律的视频，更加有感觉和触动人心。然后进行半个小时的睡前陪读（可以是阅读也可以是谈心）。最后还交代他周末维护好亲子关系！学会做一个知感恩懂感恩的中学生。

就这样日复一日，一周又一周在悄悄的进行着，我们之间的教育故事也在逐步升温，包括和家长之间的感情也无法用语言来表达，就这样一年下来，该生就像经历了一场破茧成蝶的华丽变身，小到做事，大到做人，对我既敬畏又有一种舍不得的师生情。在这种充满光环的陪伴之中，我们的“之约”如期绽放，小冉同学高中上岸，当时答应我的也如期照做，收到高中录取通知书的那一刻也第一之间拍照发送给我，这份充满爱和温暖的幸福瞬间还历历在目，这种感觉真好！在那几天断断续续收到徒儿们的高中录取通知书，感受到了老师和他们之间的约定真的会像一股暖流，虽微致远，却很神圣！

老师，是一个多么暖心暖意的词语，在培育花苗时，任劳任怨、刻苦耐劳。我们是平凡的护花使者，付出微小，却能致远，影响一代又一代的学子，让他们在知识的花园里茁壮成长，绽放出属于自己的绚烂光芒。

我的班级管理遵循着一个原则“积极 · 阳光 · 充满正能量，有格局 · 有情商 · 还要有温度”。我的徒儿们这样说“我们的幸福就是来自于有一个严厉而有爱的班主任”。

“护花使者 · 虽微致远”我们是花丛中的蜜蜂，辛勤地为花朵传播知识的花粉，我们以微小之力汇聚成磅礴之势，推动着教育之舟远航。让每个学生都能

在这个集体中感受到温暖和力量，让生命幸福成长。此外，我们还要与家长保持密切沟通，形成家校共育的合力，共同为学生的发展创造有利条件！