师者，传道解惑、教书育人。特教老师是这个光辉的职业中最特殊，他们肩上的担子更重、责任更大，长久以来以

拳拳爱心肩负着学生的成长成才，时刻不忘初心，年复一年，用爱和责任在孩子们的世界里撑起了一片晴朗的天空，他们也许无法感受桃李满天下的喜悦，却带来了满园芬芳。

三尺讲台育桃李，金秋九月结硕果。在第40个教师节来临之际，郑州市儿童福利院特别策划了“致敬教师节四十载”系列专题报道，讲述郑周大院特教老师育人故事。今天，我们推出第五期——特教老师赵冬莉。

用爱点亮希望之光

特教老师   赵冬莉

我是一名特教老师，服务的对象都是年龄偏小的特殊儿童，她们听不懂指令，注意力也无法集中，经常会出现情绪不稳定的状况，但我总是用耐心、爱心去抚平他们脆弱的心灵。

兴兴患有肢体障碍，经常哭闹，总是拉着我的手在走廊里来回转悠。由于身体的情况限制了他的学习和生活，日常教学中，我都坚守着“每一个孩子都有闪光点”的教育理念，用心关爱，用情呵护，帮助他们走出困境。每天，兴兴来到活动室后，我会带他在走廊上活动一会儿，缓解他焦虑情绪，然后拿着他喜欢的玩具，夸夸他，慢慢地他适应了活动室的环境。这个时候，我会给他按摩胳膊，将他的五指打开，然后运用点名游戏鼓励他慢慢抬手，抬胳膊，来锻炼他上肢的力量。我也会经常拥抱他，给他温暖，让他能更好地吸收身边的“阳光”，助力他成长。

我也一遍又一遍地给他讲课堂纪律，让他明白规则，让他适应集体生活。记得有一次，兴兴在课堂上哭闹，影响到了其他同学，我带他走出教室，待他心情平静下来后告诉他，有想法或不舒服的时候可以给老师说，影响大家上课的行为是不对的，让他慢慢地能辨别对与错，有些事情是有规则的。兴兴回到教室，很快进入状态。之后的日子里，兴兴的变化让我感到惊喜：他不仅能按时进教室上课，还会拿他加餐分给我吃。当他用那只不方便的手与我握手时，我的心中充满了感动。每当看到兴兴一点一点的进步，看到他脸上绽放的笑容，那一刻，我知道付出的一切都是值得的。

孩子的进步，让我对特殊教育有了更深的思考和感悟。特教老师们日复一日的坚持，不仅仅是传授知识，更是给予爱和关怀，让他们战胜困难，勇往直前。这些孩子或许在身体或智力上存在缺陷，但他们的心灵同样纯净和美好。我们不能因为他们的特殊而忽视他们，相反，我们应该付出更多的耐心和努力，去发现他们的潜力，帮助他们实现自己的价值。

特殊教育是一条充满挑战的道路，但也是一条充满爱和希望的道路。我愿意在这条道路上继续走下去，用我的爱去温暖每一个孩子，让他们在关爱中成长，在挫折中坚强，在希望中绽放出属于自己的精彩。我相信，只要我们不放弃，每一个孩子都能拥有美好的未来。