为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，掌握幼儿身心发展水平，促进幼儿健康成长，惠济区长兴路街道办事处中心幼儿园于2024年6月13日—6月14日开展了小班2023-2024学年下学期幼儿期末测评活动。本次测评结合幼儿的年龄特点，采用集体测评和小组测评相结合的方式进行，通过师幼问答、实际操作、现场表演等形式对本学期健康、语言、社会、科学、艺术五大领域进行测评。

健康领域 

幼儿拥有健康的体格，才能更好地参与各项活动。根据小班年龄段的健康领域目标进行综合评价。健康领域的测评主要观察孩子的跑、跳、拍球、投掷等方面的现有水平，从而帮助教师进一步了解幼儿，促进幼儿的身体平衡和协调能力发展。活动中，孩子们不怕困难、乐于挑战，老师认真观察每一位幼儿的表现，及时记录、为幼儿后续发展提供依据。


语言领域

幼儿的语言发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。老师亲切的提问方式，拉进了与宝贝们的距离，孩子们都能用完整、好听的声音讲述着故事和诗歌。

社会领域

幼儿社会性的发展主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化发展起来的。测评时，我们也以贴近幼儿日常生活和游戏的方式考察幼儿的发展水平。本次社会领域的测评主要包括了解自己的家庭成员与自己的关系以及家人的简单信息等方面的社会性发展。

科学领域

幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。本次科学领域测评主要包括区分色彩和味道、辨别方位，图形认知等数学知识。

艺术领域

 艺术领域的重要的发展目标为感受与欣赏、表现与创造。艺术领域测评包括：音乐感受能力、唱歌、音乐伴随下做动作等基本技能。活动中，孩子们认真聆听音乐前奏，跟随旋律唱一唱，加上了可爱的动作。

通过本次的测评活动，我们可以直观地观察到孩子们在各方面能力都有所提升，同时也帮助教师们认识到了班级中存在的问题与不足。本次测评帮助教师们对孩子们的发展情况及自身保教成果有了更精准深入的了解，为及时调整教育方式，确保幼儿健康、快乐成长提供了依据。教师们在不断的分析、总结与反思中，既促进了个人内涵发展，也为下一阶段的教育教学活动的开展奠定了坚实的基础。

编辑|孟佳童
复审|李盼婷
终审|陈爱玲

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