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校园视点 中一班的郑老师在几天前收到了这样一则私信：
孩子写字早不早，看什么？
一看孩子的年龄
3岁以前：不要练习写字
3岁以前，儿童手指关节发育不成熟。如果要求孩子练习写字的话，很容易造成孩子手指的变形。
4-5岁学龄前儿童：培养兴趣
4-5岁是孩子们上幼儿园的时候。这一阶段是为以后孩子写字练字准备的关键时期，也是培养他们对书法兴趣的最佳时机。
家长可以准备一些图片生动的字帖，这样孩子们就可以开始认字，或者玩汉字游戏，大一点的孩子可以训练他们写字姿势。
5-6岁：能力发展
此阶段可以增加孩子手对笔的控制能力，学习正确使用铅笔；按笔顺书写自己的名字，逐渐了解中国汉字。
二看孩子的手部灵活度
有的孩子，手部的力量很大，掰手腕，提重物，都不成问题，但手指的灵活程度和力量不够。
如果让他拿起铅笔写字，他对铅笔的控制能力差，写出来的字，也是横不平竖不直。所以，孩子能写字的前提，必须是手指有力量，能控制好笔。
如果孩子手部精细程度达不到，家长可以通过剪纸、挤牙膏、拿筷子、拧毛巾、系鞋带、扣扣子等方式进行培养。
如果孩子在这两方面都具备，那孩子就可以准备写字了。而5岁到6岁，正是儿童的书写敏感期，进入书写敏感期阶段的儿童，会通过书写收获快乐、满足和成就感。
壹
活动小报
闪亮登场
正衣冠
诵读经典
行礼感恩
朱砂启智
击鼓明志
提笔破蒙
以舞促学
礼伴成长
贰
课程实施
中二班的邱老师在给班级幼儿做观察记录期间，发现李佳馨小朋友手持彩笔也学着老师的动作在纸上滑动，不同的是，老师书写的是具有象征意义的汉字，而佳馨的纸上只留下了深深浅浅的几段线条。
“书写”主题教研会
意识到这个问题，于是邱老师紧跟着幼儿发展的步伐，刻不容缓地联合年级组老师召开新学期的“书写”主题教研会。
结合教研组教师的前期研讨和中班幼儿的主观意愿，本次“书写”主题研讨会暨开笔礼活动正式浮现了雏形。
说！干！就！干！
人力物力财力
中班组18名教师和207名幼儿兵分几路开始筹备。
什么是开笔礼，开笔礼干什么
关于开笔礼都干什么，如何开展，中四班小朋友分组讨论，并根据问卷调查内容，以绘画的形式回答了自己对开笔礼的理解，并且邀请到自己的亲人参与现场。
为什么要正衣冠
“大抵为人，先要身体端整。自冠巾、衣服、鞋袜，皆须收拾爱护，常令洁净整齐。”“衣冠”不仅仅能遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。这正是“童蒙之学，始于衣冠；先正衣冠，后明事理”。端正衣冠，才能展现个人良好的精神风貌，希望你们从此要学做一个干净、整洁的人。
为什么要读经典
《弟子规》是一部教给幼儿怎样待人接物的经典书籍。孝顺父母，友爱兄弟姊妹、小心谨慎，要讲信用、平等博爱、亲近有仁德的人、向他人学习，这些都是很重要和非做不可的事。通过读经典、诵经典，感悟祖国语言文字的魅力，感受传统著作的内涵，做真正有根有魂的中国人！
为什么要用朱砂点额头
“朱砂启智”，寓意开启智慧。老师们在孩子们的额头正中央点上红痣，为其“开智”，以此寄托孩子们今后能眼明心亮、聪明好学。
击鼓，击鼓的意义是什么
鼓，为古代乐器，两军对擂时，激励军士们勇往直前。击鼓的声音越响，声音传得越远，寓意志向就越远大。
一通鼓：孝敬父母，情深意厚
二通鼓：尊敬师长，学习勤苦
三通鼓：为国为民，继承传统
先从哪个字开始写
“一撇是责任，一捺是担当”。从写“人”字开始，在人生的启蒙阶段学会做人，从此学会顶天立地。做一个什么样的人，这个问题需要我们用一生去实践和回答，无论行至何方，都不忘初心。
活动彩排
提前一周，孩子们已经做好了关于开笔礼的经验储备和知识储备，老师们根据活动的方案提前购买所用物资，进行人员调配。周二上午，开笔礼彩排正式开始！
叁
活动现场
闪亮登场
全体幼儿穿启智门，走状元桥，摸五谷，祝孩子今后勇夺桂冠。充满意义的果蔬带给孩子仪式感的新体验：大葱→聪明伶俐、芹菜→勤奋好学、苹果→平平安安、生菜→步步高升、柿子→事事如意、黄豆→飞黄腾达，希望孩子们铭记师恩，阔步向前。
小朋友在家里精心制作目标心愿卡，在新的一年愿你们勇敢自信，活力满满！
大抵为人，先要身体端整。自冠巾、衣服、鞋袜，皆须收拾爱护，常令洁净整齐。
诵读经典
在刘老师的带领下家师幼共同诵读经典《弟子规》，尽本分、保身心、全人格、推人己、善交友、勉学文，成为文质兼备的彬彬君子皆要如此。
行礼感恩
孔子是我国古代著名的思想家、教育家，被誉为“至圣先师”“孔圣人”。今日祭拜孔子，目的是为了入其门，学其道。在此，家长和孩子们一起行拜师礼：
一拜：自强不息；
二拜：厚德载物；
三拜：孝亲尊师。
朱砂启智
“痣”通“智”，意为开启智慧，祝愿孩子们眼明心亮，心灵手巧，好读书、读好书、读书好。
击鼓明志
“鸣”通“明”，“鸣志”即“明志”，就是表明自己的志向。击鼓的声音越响，声音传得越远，寓意志向就越远大。
提笔破蒙
“人”字的一撇一捺相互挨着，方能立稳。为人在世，就应该互相支持，互相帮助。
以舞促学
汉字是中国文字的代表，是中国文化的重要组成部分。数千年来，汉字作为一种语言载体，承载着丰富的传统文化，对中国人的思维和处世方式产生了深远的影响。孩子们以舞促学，认识到学习汉字的重要性。
礼伴成长
老师们送给孩子一支铅笔，从此执笔皆是文采，从此挥洒皆为风光。希望孩子书生意气、温文尔雅、学识有进步，昂首向前冲。
童蒙既起，学业更兴。在这最暖的时刻，爸爸妈妈们来到孩子身边，以书籍为礼，自己的祝福与期许读给孩子听。
“宝贝，希望你能够与好书为友，做一个积极向上、乐观开朗的人。”……
一本本精挑细选的书，一段段饱含深情的寄语，寄托着父母对孩子的殷殷希冀。孩子们也扬起稚嫩的脸，将这叮咛牢记心间。
三月微风和煦，这里发生的一切也在温暖人心，做一个智慧的陪伴型父母，孩子会比以往优秀更多！
2021年3月教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，提出幼儿园与小学要做好双向科学衔接。在《幼儿园入学准备教育指导要点》中指明，培养幼儿的学习能力要做好必要的书写准备。
立足于当今社会幼小科学衔接的要求。我们以传统文化精粹为笔，以师长谆谆嘱托为引，以浓厚亲子情谊为墨，共同为孩子们上好“书写”的第一课。愿孩子们今后热爱文字、喜欢记录、主动思考、笔下生花，从此打开探索书写的缤纷篇章。照片 | 王思雨
视频 | 弓明娟
文字 | 乔梦瑶
编辑 | 王 璐
审核 | 李潇茹
