近日，有网友反映，贵溪市第一中学要求学生家长中午和晚自习去教室值班，“名为监督孩子学习”。对此，当地教体局回应称，经全校突击检查，发现有3个班级存在家长代表来校协同班主任管理并监督任课教师到位情况，已责令其立即停止，并对相关年段长及班主任提出了严肃批评。

应当看到，中学阶段课业较重，学生与老师都面临着不小的压力。老师之所以要求家长到校值班，很可能是认为家长监督能够让孩子专注学习，减少注意力分散或课堂违纪等现象。事实上也有一部分家长认同这样的做法，希望借机了解孩子在校的真实情况，并提供额外的支持和帮助。

不过，部分家长的愿意，恐怕无法代表全体家长的真实意愿。正如网友举报所言，名为监督孩子，实为加重家长负担。无独有偶，去年安徽淮南二中，也曾因类似的规定，引发家长不满。

设身处地想想，不是每个家庭都有钱有闲，都有一个全职负责孩子学习的家长。对于大多数双职工家庭而言，生活本就不易，如果还要遭遇学校摊派的任务，只会感到压力山大；加之不去还可能会伤害到孩子情感，这又势必会让家长更加焦虑不安。更何况，开展早晚自习、维持课堂秩序，本就是学校应尽的职责，不能因为扯上“为了孩子”的大旗，就可以把责任无限转嫁给家长。

近年来，“家长责任”俨然成了一个筐，一些学校似乎什么都想往里装，动不动就要“找家长”——如今年初，有南京网友质疑，小学设置“护学岗”，要求家长在校门口站岗，这样的设计是否合理？3月底，有济南网友提出，历城区万象新天学校要求家长轮流排班到校门口执勤；深圳网友也曾提出，中小学、幼儿园要求家长轮流做义工，负责在上下学时段维持校门口的交通秩序。

难怪有人吐槽，最累的一群人，恐怕就是学生家长了。从当下教育现实来看，家长的确承担了太多不该承受之重——作业需要家长改、卫生需要家长打扫、手工需要家长制作、书本需要家长发放、过马路还需要家长站岗，现在连上自习都找上家长了，还有没有一个头？

家长参与学校的教育和管理，本来是好事一件，可以监督和促进学校的工作，形成家校合力。但是，眼下个别学校过度依赖家长资源，打着“家校互通”“家校共育”的旗号，把本该属于学校的任务简单粗暴地摊派给家长，模糊了家校的边界，造成了权力的滥用，也伤害了教书育人者应有的职业形象。

教育家苏霍姆林斯基曾指出：最完备的教育，是学校教育与家庭教育的结合。家校之间，毫无私心地双向奔赴，双方共同努力，才能更好地培养孩子，更有效地促进孩子的成长。希望那些总想着“拿捏”家长的学校，少一些利己的算计，多一些责任担当，真正办好让人们满意的教育。

（原题为《要求家长到教室值班？还是少些“拿捏”家长的算计吧》作者 林静 来源 红星新闻）