9月9日，一位网友发视频称，湖南省益阳市梓山湖学校，一名老师在班级里举着牛奶说：“干杯，开始喝！”随后，一些学生便举着牛奶互相干杯，而部分没有订购牛奶的学生则趴在桌子上。9月10日，益阳市教育局工作人员称，正在处理此事，“这种行为肯定不对，小孩心里肯定很不舒服，而且这么有意地针对。”（9月11日《新闻晨报》） 

一般而言，为了改善学生营养状况、提高学生身体素质，大多数家长都会自愿订购牛奶。当然，这也不排除一些特殊情况——因经济原因，订购牛奶会给家庭增加一定的负担；因个人原因，学生本身不喜欢喝牛奶。考虑到这些特殊情况，学校更应该严格落实自愿原则，把自主选择的权利交给学生和家长。

然而，现实情况却是，这些所谓的自愿往往会演变成“被自愿”。此事件中，虽然学校回应称，订购牛奶是家长自愿行为，但老师让订购牛奶的学生互相干杯，未订购牛奶的学生在一旁看着，显然是有意地针对。这不仅违反了教育公平的理念，也侵害了家长自主选择的权利，还会让未订购牛奶的学生心理不平衡，这是不合规、不合适的。

老师作为教育者，应该坚持“教书育人”的初心，及时了解学生的基本情况，尽力呵护学生的自尊心，而不是作出一些不合适的行为，给学生心里造成压力。目前，需要调查清楚的是，这名老师是不是第一次这么对待学生？此前是否也有此类行为？该学校中，其他班级是否也有此类现象？这些未订购牛奶的学生，心理是否受到了影响？

需要注意的是，这名老师如此做法，可能会出现一种现象——即便学生不爱喝牛奶，可能也会为了“显得合群”，去订购牛奶，造成不必要的金钱、资源浪费。还应该想想，为何老师会有意地针对未订购牛奶的学生？学校是否制定了相应的任务指标？其中又是否有利益输送？这些问题都有待相关部门一一查清。

近些年，学校屡屡被曝出向家长提出一些不合理的要求，事后也总会打着“家长自愿”的旗号，可问题是，家长有选择的权利吗？敢不自愿吗？他们有的担忧孩子在学校受到老师的不公平对待，有的担忧孩子受到其他同学的排挤，有的担忧孩子会产生心理负担……无论从哪个角度来看，这份“自愿”都带着些许无奈。 

理想的家校关系，是平等的、和谐的。但在现实中，学生及家长处于被动地位的现状并不罕见。“是否订购牛奶”事小，家长“被自愿”事大。警惕学校的权力任性，既是教育部门、监管部门的责任，也需要学生和家长敢于质疑、积极投诉，如此才能真正做到“自愿”。

教育的温度，不应因“是否订购牛奶”的差别而冷却，更不应让任何一个学生感受到被冷落的寒意。未来，希望在教育之路上，能够少一些冷漠与区隔，多一些温暖与包容。（正观评论员 任思凝）

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