与优秀教师对话，

聚焦一线五幼人的真实成长，

我们将陆续走进不同老师的教育人生。

师德如星，缀满幼教长天；

师风似月，清辉轻洒童心。

她们是平凡日子里的耕耘者，

是童心世界中温柔的点灯人。

让我们循着榜样的微光，

细品教育的温度与柔软，

让师德的种子，

在五幼的沃土上悄然发芽，

让师风的清风，

轻拂每一段童真旅程，

共赴一场满是爱与美好的幼教之约。

——开栏语

Chapter 1

教师个人简介

【初心如磐·深耕一线】

Q1：韩老师，从教7年，始终坚守在幼教一线，是什么初心让你一直热爱并深耕幼儿教育事业？

我的初心源于对孩子最纯粹的喜爱，幼教是一场用爱守护童心的修行。作为党员教师，更觉责任重大。看着孩子们从懵懂入园、怯生生哭闹，到慢慢开朗自信、学会分享成长，每一个微小的进步都让我满心欢喜。我始终坚信，教育是用真心换真心，以初心赴热爱，扎根一线陪伴孩子长大，就是我最坚定的选择。

Q2:如果用一个词来形容新手期，你会用什么来形容？

调整。刚开始上班的时候，我发现学校的理论知识与幼儿园实践是脱离的，于是我沉下心来从头学习怎么和孩子相处。比如在课堂上怎么吸引孩子的注意力，要如何帮引导小朋友培养学习习惯，这些都需要专业的知识和实践。还有很重要的是如何与同伴相处，每位老师有自己的特长和工作模式，怎么搭建沟通的桥梁，让彼此互相理解，推动班级氛围和谐，让身处其中的老师和孩子们都能感觉到舒服愉悦。

【温情守护・家园同心】

Q3：作为小班班主任，面对刚入园、适应期的孩子，你温和平和的教育风格是如何帮助孩子快速融入幼儿园集体生活的？

小班孩子刚入园满是陌生与不安，我会用温柔的拥抱、轻声的话语蹲下来贴近他们，耐心倾听小情绪、满足小需求。用趣味游戏、暖心陪伴消解分离焦虑，尊重每个孩子的适应节奏，不催促、不急躁，用爱等待他们慢慢融入，让幼儿园成为孩子安心的第二个家。

Q4：小班家长往往对孩子入园格外牵挂，你是如何与家长沟通，做好家园配合，让家长安心托付的？

在小班初期，家长们通常都会有分离焦虑，这是不可避免的。首先，我会接纳家长的情绪，告诉他们这是正常的，会随着幼儿入园逐渐消退，用理解建立信任感和安全感。其次，不同的家长理念不一样，我认为老师作为家长协同育儿的伙伴，要察觉家长潜在的想法，理解家长的意图，才能做到家园共育协同发力，及时给予家长行之有效的专业建议。最后，就是及时沟通幼儿情况，让家长了解孩子的状态，帮助家长共同度过小班初期，让安心成为自然而然的结果。

【童心相伴・研思致远】

Q5：工作这些年里，有没有孩子或者某一件事让你感到很有趣？

和孩子们相处的每一天都满是细碎的美好。比如刚入园哭鼻子的小朋友，会偷偷把心爱的小零食塞给我；孩子们会用稚嫩的画笔，画下他们眼中的韩老师；还有他们主动分享、伸手帮小伙伴的瞬间，这些天真可爱的小事，都是我幼教路上最珍贵的甜。

Q6：作为班主任和语言组教研组长，你在带领班组、指导青年教师成长的传帮带工作中，有哪些心得和做法？

班级管理主要是三方面：幼儿、家长和老师。面对孩子要善于抓住幼儿的性格特质，例如有些孩子乐于采纳老师的建议；有的孩子个性比较独立，我会采用榜样激励法和鼓励尝试法等，相机引导。班组的老师和家长作为教育伙伴，就要互相尊重，互相提醒，形成融洽的积极的凝聚力。比如在学期初，作为班主任，我会主动发起班务会，和另外两位班级老师坐在一起，共同讨论班级情况，尊重不同岗位的视角和看法，共同思考问题的解决办法，发挥每个人的长处。

Q7：兼具教师与党员的双重身份，你对未来的幼教工作有着怎样的期许和规划？

作为一名党员教师，我会始终以党员初心践行育人使命，紧跟学前教育前沿发展方向，把课程核心牢牢锚定在孩子身上，用专业与爱心让教育真真切切惠及每一个孩子。同时发挥党员先锋模范作用，深耕教研、引领青年教师共同成长，以责任担当守护童心，在幼教路上笃行不怠，让每一份教育微光都能照亮孩子的成长之路。

Q8：用一个词形容你与孩子们相处的时光。

无忧无虑。和孩子们相伴的日子，满是童真与光亮，看着他们按自己的节奏慢慢绽放，就是我作为幼教人最幸福的时刻。

• 我们将循着时光的柔波，

• 走近五幼深耕幼教的温暖师者。

• 她们以爱为墨，在岁月的素笺上轻描坚守；

• 以心为舟，在童真的星河中载渡成长；

• 以情为炬，在育人的清途上点亮星芒。

• 更多精彩，敬请期待！

责编：张伟

一校： 刘向荣

二校： 沙 锦

三校： 孟庆楠

一审： 靳晓颖

二审： 何林杰

三审： 郭 岚