当数学遇上创意，当算式碰撞想象，会迸发怎样的火花？近期，我们一年级的小萌娃们开启了一场特别的数学实践活动，让抽象的加减法走出课本，在画笔与故事中焕发出别样生机。让我们一起欣赏这些充满创意的作品，走进一年级萌娃的数学世界，看看他们笔下的加减法，有着怎样的奇妙故事吧！

     经过两个月的课堂积淀，孩子们不仅认识了加法与减法的符号，更在老师的引导下，发现了藏在生活角落的数学密码——餐桌上的水果、操场边的伙伴、书包里的文具，都能成为加减法的生动注脚。

     为了让孩子们真正理解“合起来是加法，去掉是减法”的数学逻辑，我们特开展此次数学实践活动，邀请孩子们用画笔、泡泡泥为媒介，将抽象的算式转化为看得见、讲得通的生活场景。

     孩子们化身“小小数学家”与“创意艺术家”，用天马行空的想象力勾勒出一个个充满童趣的数学世界。有的孩子用鲜艳的色彩描绘出“大熊猫玩气球”的温馨画面，一笔一画间写出“5-1=4”的算式；

     有的孩子用泡泡泥捏出可爱的小水果，用童趣故事诠释“2+1=3”的含义；

     还有的孩子以生活为灵感，画出“3支红气球和2支黄气球”的生动画面，让减法算式有了诗意的表达。

     每一幅作品都标注着班级与姓名，每一笔线条都承载着孩子们对数学的理解，每一个算式背后都藏着一个独一无二的生活小故事。

     孩子们不仅完成了创意作品，更化身“故事大王”，将画面内容编成生动的数学故事。他们拿着自己的作品，绘声绘色地讲述着水果的集合、伙伴的相聚离别，让冰冷的数字变得有温度、有情感。

     当孩子们将作品讲述出来，我们看到的不仅是一张张充满创意的作品，更是一颗颗在实践中主动探索、在表达中深化认知的数学童心。

此次实践活动，打破了课堂与生活的壁垒，让数学知识从课本走向现实。孩子们在动手创作中深化了对加减法意义的理解，在语言表达中提升了逻辑思维与表达能力，更在实践探索中感受到了数学的趣味与魅力。未来，我们将继续以这样生动有趣的形式，引导孩子们发现生活中的数学之美，让数学学习成为一场充满惊喜的探索之旅！

编辑：杨文彬

审核：李志建 沈雪静

终审：付艳萍