为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实“以游戏为基本活动”的教育理念，总结、交流、推广教师在观察、支持、引导幼儿自主游戏方面的宝贵经验和实践成果，进一步提升教师对幼儿自主游戏的观察、解读与支持能力，促进幼儿在自主游戏中深度学习与全面发展，8月25日-26日，四川省广安市岳池县东湖幼儿园组织了“自主游戏案例评比”教研活动。

活动中，各班级教师代表分享了本班幼儿自主游戏的精彩案例。老师们分别从游戏背景与过程实录、游戏价值等方面入手，真实详尽地描述了幼儿的行为表现和游戏过程，并结合自主游戏的教育理念，反思教师教育行为和支持策略，提出解决问题的办法，从多种角度对幼儿的游戏行为作出分析。每位老师的分享都配以清晰的图片、视频片段和细致的观察记录，生动再现了幼儿游戏的真实场景。

在案例分享后，老师们对各班的案例进行分组讨论和集中交流，围绕幼儿自主游戏的过程、教师对游戏的支持、幼儿在游戏中获得的成长等方面评价分析了每一个案例的优点与不足，并提出改进意见。大家各抒己见，结合自身实践经验，互评与自评，分享困惑、碰撞智慧，提出了许多富有建设性的观点和策略。

最后，邹长凤园长对本次活动进行了总结。她充分肯定了各位老师在自主游戏实践与研究中的努力和收获，认为本次案例分享真实、典型，研讨氛围浓厚、富有成效。同时，她也指出，自主游戏的深入开展需要教师不断提升专业素养，鼓励教师多学习，在支持孩子们“多玩”的基础上将观察解读贯穿于游戏始终，以更专业的眼光去发现幼儿，以更适宜的方式支持幼儿的发展，并鼓励老师们将本次教研的所思所悟运用到实际工作中。

本次教研活动为老师们搭建了一个学习、交流、反思的平台，不仅分享了宝贵的实践经验，更引发了大家对自主游戏本质的深度思考。通过研讨，老师们进一步明确了在自主游戏中教师的角色定位，提升了观察解读幼儿行为和有效支持幼儿游戏的专业能力，为我园自主游戏的深入开展和质量提升奠定了坚实的基础。(张丽华)

供稿：岳池县东湖幼儿园