为进一步贯彻落实“双减”政策，构建核心素养导向的多元化评价体系，激发学生学习内驱力，培育文化自信，6月17日， 郑州市中原区伏牛路小学开展了一年级表现性评价活动。

此次评价以非遗为情境载体，融合学科知识与实践能力考查，通过知识问答、创意活动等形式展现学习成果。

孩子们手持非遗闯关卡参与各环节：盲盒游戏中自信答题争当文明使者；皮影图案里探索词语奥秘；抑扬顿挫朗读课文；借助字典查字；在口语交际中练习礼貌沟通；在非遗市集活动中运用人民币知识解决问题；变身图形侦探分辨几何特征；观察绿植发现自然奥秘；在跳房子、投壶等国风运动中强健体魄；用串铃、双响筒等演绎传统韵律；绘制创意纸鸢，感受国风之美。

通过此次活动，检验了孩子们的学习效果，文化自信的种子也悄然萌芽。今后，学校将不断优化评价方式，让学生在文化浸润中传承薪火，在多元评价滋养下绽放独特光芒。

来源：中原区伏牛路小学

通讯员：陈思泳/文图