运城幼儿师范高等专科学校成功举办幼小阅读衔接共同体建构研究实践探索与经验分享会正观新闻

为深入推进2025年全国第十四个学前教育宣传月的活动，深化学术课题实践成果的转化应用，5月28日，运城幼儿师范高等专科学校在附属金海湾幼儿园成功举办了幼小阅读衔接共同体建构研究实践探索与经验分享会。

运城市教育局党组成员、副局长杨立德，基教科科长贾增华，基教科学前教育负责人高朝琴；校党委书记常江雷，校党委副书记靳俊霞，校党委委员、纪委书记张新闻，校党委委员、副校长谢伟及相关部门负责人和课题组专家；运城学院教育与心理科学系副教授王嵘、魏风小学副校长李慧芳；以及运城市直、各县市区、乡镇幼儿园等40所幼儿园园领导和教师代表、幼儿园家长代表共80余人参加此次活动。

与会人员深入各班级，实地观摩了丰富多样的幼儿园早期阅读教育活动。小班“故事爸妈进课堂”活动创意十足，皮影故事、故事盒子、亲子故事讲述等活动精彩纷呈，营造出和谐融洽的互动氛围，让幼儿在轻松愉快中体验阅读之旅。中大班则围绕《大禹治水》《鲤鱼跃龙门》《西游记》《二十四节气》等班级绘本主题活动展开，孩子们在操作、游戏和创造中，将绘本情境转化为游戏和创意表达场景，以角色演绎、音乐律动、故事讲述、传统人物角色秀等形式大胆表达想法，感受“环境浸润—共同体学习”的阅读教育新模式，在活动中扩展生活经验、丰富语言内容、提升理解和表达能力。亲子阅读绘本剧展演中，孩子们与家长同台，将《哪吒闹海》《司马光砸缸》等经典绘本故事搬上舞台。稚嫩投入的表演、创意十足的道具、亲子间的默契互动，生动演绎了绘本世界，是家园携手构建同龄多家庭亲子阅读共同体的生动实践。

党委书记常江雷致辞，对与会人员表示欢迎，对附属两所幼儿园的研究成果表示祝贺。他指出幼小衔接是时代所需、教育之要，此次实践分享以阅读为切入点、共同体为载体，实现了课程资源、教师研修和家园协同的“三个优化”。未来，幼师高专将深化实验成果，推进研究深度，拓展实践广度，加大协同力度，为运城教育高质量发展贡献新的力量。

市教育局党组成员、副局长杨立德在会议上强调，要把握《教育强国建设规划纲要》和《学前教育法》精神，以“幼小阅读衔接共同体”建设为载体，尊重儿童成长规律，摒弃“小学化”倾向，通过绘本共读等形式搭建“过渡之桥”。他肯定了金海湾幼儿园在“家校社”协同育人方面的创新实践与成效，认为其为区域学前教育高质量发展提供了“运城样本”。

金海湾幼儿园园长原媛系统阐述了“幼小阅读衔接共同体”的创新实践与核心成果。她通过典型案例，详细介绍了共同体构建的“三寻三共六步法”实践路径，即——精准寻人、灵活寻时、科学寻书，伙伴共读、成果共享、深度共思。同时，深入解读了共同体的核心内涵、特征与多元组织形式。共同体以幼儿为核心，联动多方资源，构建支持性阅读环境，促进儿童阅读素养提升，助力其顺利适应小学阅读学习。

课题专家、运城幼师高专早期教育系主任高晓敏对此次实践分享活动进行点评。她认为成果紧扣时代需求，创新构建了“理论—实践—资源”三位一体的幼小阅读衔接体系与共同体运行机制，“三寻三共”策略极具可操作性，数字化资源库有效破解了资源限制难题。为推动成果落地，她建议园校深研理论、推进本土转化、强化协同赋能、构建区域联盟并扩大社会辐射，呼吁各方共建阅读共同体，共绘新蓝图。