《义务教育信息科技课程标准（2022版）》明确指出：坚持创新导向；强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。以大单元为导向，以多元发展特色课程体系为支撑，打造高效课堂。本次创意作业展示，充分体现学科特色。

本次实践作业旨在让孩子们生活在人工智能时代，在人工智能的环绕下展开学习与生活，鼓励孩子们结合人工智能、应用人工智能，和AI一起创图画、创故事、共研究、创未来，展开创造性学习。我和

六年级学生AI图片作品

在数字化浪潮中，人工智能技术尤其是图像识别技术，正逐渐渗透到我们生活的方方面面。为了让孩子们紧跟时代步伐，我们设计了“人工智能之图像识别”实践作业，通过让学生观察校园，小组交流，体验人工智能交互功能。让他们在与AI的互动中感受到了科技的魅力。

图像识别——手势的魔力

此次综合实践作业活动，老师改变了了以往单一的评价方式，从学生的信息意识、计算思维等多方面观察，学生也在活动中充分展示了自己的综合素养。今后，六年级组将继续落实“双减”政策，提供给学生更多学习的平台，让信息科技活动的形式更加丰富，让学生在校园内感受到信息与科技地相融合，进而不断提升自己的信息素养，成为一个信息科技达人！

编辑：张迪

‍复审：李志建  沈雪静

‍终审：付艳萍