本书为一线老师组织与绘本相关的活动提供了大量真实有趣且全面的案例，案例中的绘本介绍、价值分析及阅读为教师指导幼儿阅读提供了方向与建议，只有教师深刻领会绘本所蕴含的意义，读懂绘本，才有可能把绘本更广泛的意义以游戏的形式带给孩子们。书中给每本绘本概括了3-5个关键词，这些关键词可能来自绘本本身，也可能来自绘本的延伸意义，有助于老师更好地把握和理解绘本的核心价值。

      书中案例的多样性和灵活性，为我们在以后的绘本游戏组织过程中提供了广阔的自主发挥空间，我们可以从五大领域的方向，开展各种各样的活动，如：角色扮演、美术创作、益智解谜等等。像绘本寻宝的方式，在绘本中隐藏一些线索或物品，让孩子根据提示进行寻找，让孩子们带着好奇与探索的想法去阅读，从而激发他们的探索兴趣和观察力，同时也让孩子们喜欢阅读，并加深孩子们对故事的理解。

      这本书利用绘本创设游戏情境。绘本中无论是有趣的角色、跌宕起伏的情节还是精美的插画，都能为我们从绘本阅读到绘本游戏的设计创造条件。在阅读到案例《母鸡萝丝去散步》中延伸设计的游戏《拼拼乐》时我想到了我们的月主题大书也可以用这样的方式将故事的封面或者内容做成拼图材料，从单纯的看绘本讲故事进行一个难度提升引导孩子们先完成拼图，这样以来能更加吸引孩子的兴趣也更能加深孩子对故事的理解。

      《从头到脚玩绘本》通过绘本延伸出了形式多样的活动。通过数学，美术，体育等多种形式的延伸让幼儿理解绘本。阅读完这本书之后，我也将一些绘本运用到了实际教学中。例如：《动物园》 这个绘本讲的是用小手来变小动物，我延伸到了美术活动，让幼儿通过绘画自己的小手进行观察，能变成哪些小动物。包括《七彩下雨天》通过颜料喷画让幼儿感受和观察颜料流动的路线。通过秋天这个主题课程选择了绘本《落叶跳舞》贯彻整个课程，进行了美术活动树叶拼画；科学活动神奇的树叶；数学活动树叶排序，树叶有多少等等。

      除了传统的阅读方式，我们还可以利用绘本进行各种有趣的游戏和活动，比如角色扮演、绘画创作、手工制作等等。这些活动不仅能让孩子们更加深入地理解绘本内容，还能激发他们的创造力和动手能力。绘本不仅仅是用来讲故事的，它还可以用来教孩子们认识颜色、形状、数字。

      这本书中详细介绍了如何科学规划幼儿园的一日生活，包括入园、晨间活动、早操、集体教学活动、区域活动、午餐、午睡、户外游戏、离园等各个环节。每个环节都讲到了其中的内容和价值，存在的问题和指导策略、课程的融合和生成、以及班级每个教师的工作规范，给了老师很多具体的支持策略，对于新手老师，也能很好的上手，让老师通过合理的时间安排和活动设计，确保儿童在轻松愉快的氛围中度过每一天。

      同时，书中列举了大量生动的实践案例，让我更加直观地理解了儿童立场下幼儿园生活环节的组织与实施。例如，通过观察儿童在区域活动中的表现，教师可以及时调整活动材料和指导策略，以满足儿童的不同需求和发展水平。这些案例不仅具有启发性，还具有很强的可操作性，为我在实践中提供了有益的参考。