高三或者曾经经历过高三的学生都清楚，在高考之前，总共有三轮复习。其中复习时间最长的是一轮复习。一轮复习时间是高三开始到年末，如今已经到年末，一轮复习接近尾声，不知道大家都复习得怎么样了。到目前为止，大家也都经历了大大小小无数次的考试，考试成绩虽然不能代表什么，但是仍然能说明一些问题，一轮复习主要复习的是高中书本上所有的知识点，复习完成之后，大家的成绩应该会有明显的进步

一、纠错本的重要性

对于高三学生来说，纠错本是一个非常强大的学习工具。

1. **查漏补缺**

- 高三的知识体系庞大且复杂，在众多考试中出现的错题往往能精准地反映出我们知识掌握的薄弱环节。例如，在数学考试中，如果总是在函数的导数应用部分出错，如求极值点的问题，那么纠错本就能把这些错题集中起来。通过分析这些错题，我们可以发现自己是对导数的概念理解不清，还是在求导公式的运用上存在问题，从而有针对性地进行复习和强化。

2. **总结规律**

- 纠错本有助于我们总结解题规律。以英语的语法题为例，当我们把关于定语从句的错题整理到一起时，会发现有些题目是因为对关系代词和关系副词的用法混淆而做错。经过对这些错题的整理和分析，我们可以总结出关系代词和关系副词在不同语境下的使用规律，从而提高解题的准确率。

3. **避免重复犯错**

- 在没有纠错本的情况下，我们很容易在同一个问题上反复出错。比如在物理的电学实验题中，可能会多次忘记电流表和电压表的量程选择原则。有了纠错本，我们可以定期回顾这些错题，强化记忆，从而在下次遇到类似问题时避免再次犯错。

二 、笔记本的价值**

1. **知识的浓缩**

- 高中的课堂内容丰富且信息量大，老师在课堂上所讲的重难点知识是经过精心筛选和总结的。例如在历史课上，老师会强调某个历史事件发生的背景、原因、影响等关键要素，这些内容被记录在笔记本上，就成为了该历史事件知识的浓缩版本。相比课本，笔记本更具针对性地提炼了需要重点掌握的内容。

2. **个性化的知识整理**

- 每个学生的笔记本都是独一无二的，它反映了学生对知识的理解和吸收过程。在数学课上，有些学生可能会在笔记本上记录一些独特的解题思路或者自己容易犯错的点。比如在学习立体几何时，有的学生会把证明线面垂直的多种方法详细记录，并附上自己总结的易错提示，这是课本上没有的个性化知识，对自己的学习有很强的辅助作用。

**二、如何重新过一遍笔记本**

1. **按学科分类复习**

- （1）先从自己相对薄弱的学科开始。如果英语是薄弱学科，那么就先翻开英语笔记本。在英语笔记本中，可能记录了语法规则、词汇用法、作文模板等内容。复习语法时，可以按照时态、从句等分类进行回顾。例如，对于一般现在时的用法，重新查看笔记中的例句、规则以及特殊情况的标注，加深理解。

- （2）对于优势学科也不能忽视。以物理为例，物理笔记本上可能有各种物理定律的推导过程、实验现象和结论等。重新复习这些内容时，可以将相关的知识点串联起来，形成知识网络。比如复习电磁感应定律时，联系到之前学过的电场、磁场知识，加深对整个电磁学知识体系的理解。

三、高考模拟卷在查缺补漏中的优

1. **检验知识掌握程度**

- 高考模拟卷是根据高考的命题要求和知识范围进行编制的。它涵盖了各个知识点的不同考查形式。例如，在数学高考模拟卷中，会有选择题、填空题、解答题等多种题型。通过做模拟卷，我们可以全面地检验自己对书本知识的掌握程度。如果在解答函数的综合题时出现错误，那就说明我们对函数这一板块知识的掌握可能存在漏洞，可能是对函数的定义域、值域、单调性、奇偶性等概念的综合运用不熟练。

2. **熟悉考试题型和节奏**

- 高考有其特定的题型分布和考试时间限制。做高考模拟卷能够让我们提前适应这种考试模式。以英语高考模拟卷为例，听力、阅读理解、写作等部分都有规定的时间和分值。在计时训练过程中，我们可以了解自己在每个题型上花费的时间是否合理。如果在阅读理解部分花费时间过长，导致写作时间紧张，就需要调整自己的答题策略，提高答题速度。同时，通过模拟考试，我们也能熟悉各种题型的命题风格，如英语阅读理解中的主旨题、细节题、推断题等的出题方式。

**二、如何利用高考模拟卷查缺补漏**

1. **选择合适的模拟卷**

- （1）要选择与本地高考命题风格相近的模拟卷。不同地区的高考命题可能存在差异，例如，有些地区的数学高考注重考查基础知识的灵活运用，而有些地区则更侧重于考查创新思维和综合解题能力。

- （2）参考模拟卷的质量评价。可以向老师、学长学姐咨询哪些模拟卷质量较高。一般来说，一些知名教育机构出版的模拟卷，经过了专业的教研团队编写和审核，在知识点覆盖、命题准确性等方面更有保障。例如《五年高考三年模拟》等系列模拟卷，在学生中口碑较好。

2. **进行计时训练**

- （1）按照高考的考试时间要求进行模拟考试。例如，语文高考一般是150分钟，那么在做语文模拟卷时，就要严格控制在150分钟内完成。这样可以培养自己的时间管理能力，避免在真正高考时出现时间不够用的情况。

- （2）在计时训练过程中，要保持专注，模拟真实的考试环境。可以选择一个安静的房间，关闭手机等可能会干扰自己的设备。在答题过程中，认真审题，规范答题。例如，在做物理题时，要写出详细的解题步骤，包括公式的运用、数据的代入等，这样在对答案时才能准确找出自己的问题所在。

今天20余年关注中考和高考升学的郑州优胜实验中学和郑州新世纪高考学校的陈改伟老师给大家带来一位逆袭同学。一个怎么努力就是不上分的女孩，在高考前70天，突然变态的逼了自己一把，逆袭了220分，从总分270的平时平均分一下子成长到了530，考到了北京的一个二本院校。我的性格也只是适合做老师，护士这样的吧之前从没想过我一个专科卫校成绩的人，能来到北京上二本。

学妹来自河南一个小城市里，性格安静，不争不图。长相很大众，属于那种扔到人群里都记不得的那种。她一直觉得自己将来肯定要走护士这条路子，因为她家有一个亲戚，在本地的医院混的很好，也算是在家里小有成就的人，于是她也觉得，自己走个专科卫校，上个学，一个女孩子，想那么多干嘛事情的转变在2015年3月份，她的老师开始单独按照成绩找班级的同学谈话，她的班级有80个人，她的分数也一直在50·60名之间徘徊。其实因为那个环境，她还是很渴望老师能找他们这些差生谈一次话的，可是等了差不多一星期，全班的前30名都被扫了一遍后，后面名次同学，就彻底没音了。肯定放弃我们了，顺其自然3月中旬她们放假，回到家后家里来了一些亲戚朋友，一块吃饭，在那次饭桌上，一个不算特别熟的亲戚，指着自己的孩子说：我孩子还行，模考是500分吧，老师说使使劲，目标是570。本来这句话其实已经刺激到陈静了，没想到的是这个亲戚给自己的爸爸说：你女儿还是跟那个X一样，要考卫校吧？她爸爸回复：女孩家，平时也就是300分不到，没指望她，高考都没指望她考，那个X说可以直接帮忙安排工作，她这么呆傻的样子，你说能干啥，赶紧结婚稳定了不就行了，哪像XX（那个学习好的亲戚）那么聪明，天生就是学习的料当时就特别闷的慌，生气还想哭回家后，我把自己锁在屋子里，真的哭了，哭完就把所有的课本拿了出来，高一到高三的，我想疯一把！也不是说那么容易就找到方法的，我也是开始疯狂的做卷子，甚至还买了《五三》然后发现很多题就不会做，越看的题多，越不会做，没成就感，越受打击，就这样循环着，直到3月底，我遇到了小航哥，小航哥给我认认真真分析过后我突然静下心来，觉得不能再这么来了，必须舍弃和重拾自信心，真的，那会儿感觉跟突然顿悟了一样是我就按照分数分列的方法，小航哥帮我制定了人生第一个学习计划，而且我竟然意识到不能贪多，因为之前这半个月我觉得我勤奋就能进步，发现没用。所以逆袭一定从一份合理的计划开始，那段时间小航哥每天晚上都会陪着我帮我分析，给我答疑，鼓励我坚持下来，慢慢的大部分基础题我都会做了，那个时候我觉得学习并没有太痛苦，最后我逆袭了，一个专科逆袭到本科的故事。

时光匆匆，转瞬间2023年高三学生的第一轮复习已接近尾声。在前段日子里，同学们逐渐适应了紧张的复习生活，掌握了一定的知识点和技能。然而，面对接下来的复习，许多同学可能会感到困惑，不知道该如何安排。班主任老师为同学们提供以下几点建议：

一、明确复习目标和计划

1. **确定复习目标**

- 首先，要根据自己的实际情况设定一个合理的成绩目标。例如，如果目前的成绩在400分左右，目标可以是在第一轮复习结束后提高到450分。这个目标要具有一定的挑战性，但也要是通过努力可以达到的。

- 然后，将这个总目标分解到各个学科。假设是文科学生，语文目前成绩是90分，目标可以设定为提高到100分；数学目前70分，目标设定为80分等。

2. **制定日计划**

- （1）以数学学科为例，每天安排一个小时复习基础知识。可以先复习课本上的一个章节，包括概念、定理等。比如第一天复习函数的概念和性质，包括定义域、值域、单调性、奇偶性等。

- （2）每天安排30分钟做相关的练习题。针对当天复习的知识点，做10 - 15道练习题，可以是课本后的练习题或者是自己准备的基础练习册上的题目。

- （3）再安排30分钟整理错题。如果在练习过程中出现错误，要认真分析错误原因，将错题整理到错题本上，并注明涉及的知识点和错误原因。

3. **制定周计划**

- （1）每周安排一天对本周复习的数学知识进行总结。将每天复习的知识点串联起来，形成一个知识网络。例如，在复习函数这一板块时，将函数的概念、性质、函数的图像以及函数的应用等知识点进行系统梳理。

- （2）每周安排一次模拟小测试。可以选择一套本周复习知识点对应的小型测试卷，按照考试时间要求进行测试，检验本周的复习效果。

- （3）每周抽出两个小时复习本周整理的错题。重新做一遍错题，如果仍然做错，要进一步分析原因，加强对相关知识点的复习。

二、强化基础知识

1. **公式与定理的巩固**

- （1）数学学科方面

- 在复习数学公式时，例如三角函数的诱导公式，不能仅仅死记硬背，而是要理解其推导过程。可以通过做大量的练习题来巩固，从简单的化简三角函数表达式到复杂的解三角形问题。如在解三角形中，正弦定理和余弦定理是基础，要熟练运用这两个定理解决各种类型的三角形问题，包括已知两边一角求第三边、已知三边求角等。对于每一个定理，要清楚其适用条件，像余弦定理适用于已知三边求角或者已知两边及其夹角求第三边等情况。

- 在复习几何定理时，以立体几何中的三垂线定理为例，要通过构建不同的立体模型来理解定理的含义和应用。可以自己制作简单的立体模型，如三棱柱、三棱锥等，然后在模型上找出符合三垂线定理的线面关系，进行直观的观察和分析。

- （2）物理学科方面

- 物理公式的复习要注重单位的换算和物理意义的理解。例如，动能定理$W = \Delta E_{k}$，要理解功（$W$）是能量转化的量度，动能（$E_{k}=\frac{1}{2}mv^{2}$）的变化与合外力做功之间的关系。通过做一些实际的物理问题，如滑块在斜面上滑动，计算滑块动能的变化以及重力、摩擦力做功等情况，来巩固动能定理的应用。

- 对于牛顿运动定律，要理解定律之间的联系和区别。牛顿第二定律$F = ma$描述了力、质量和加速度之间的定量关系，在复习时要结合实际例子，如汽车在不同路面上的加速情况，分析力、质量和加速度的变化关系。同时，要注意牛顿第三定律中作用力与反作用力的特点，通过分析物体间的相互作用，如人在船上行走时船和人的受力情况，来加深对定律的理解。

2. **词汇的巩固**

- （1）英语学科方面

- 词汇是英语学习的基础。可以采用多种方法巩固词汇，如制作单词卡片，正面写单词，背面写词性、词义和例句。每天规定自己背诵一定数量的单词卡片，例如每天背诵30 - 50个新单词。同时，要对已经背诵过的单词进行复习，可以按照艾宾浩斯遗忘曲线来安排复习时间，即5分钟、30分钟、12小时、1天、2天、4天、7天、15天、1个月等时间节点进行复习，以强化记忆。

- 在阅读英语文章中巩固词汇也是一种有效的方法。选择适合自己水平的英语文章，如英语周报上的文章或者一些简易的英语小说，在阅读过程中遇到生词，先根据上下文猜测词义，然后再查阅词典核实，这样可以加深对词汇的理解和记忆。

- （2）语文和其他学科中的词汇巩固

- 在语文学科中，对于文言文词汇要重点掌握。可以将课本中的文言文按照朝代或者文体分类，然后整理出每篇文章中的重点实词、虚词。例如，“之”字在文言文中有多种用法，如“助词‘的’”（如“三里之城”）、“主谓之间取消句子独立性”（如“师道之不传也久矣”）等，要通过对大量文言文句子的分析来巩固这些词汇的用法。

- 在化学学科中，化学用语也是一种特殊的“词汇”，如元素符号、化学式、化学方程式等。要通过书写化学方程式的练习来巩固化学用语的使用，理解化学反应的本质。例如，在复习氧化还原反应时，准确书写氧化还原反应的化学方程式，包括配平、注明反应条件等，同时要理解反应中电子的转移情况。

三、制定专项复习计划

1. **分析薄弱环节的具体内容**

- （1）以英语学科为例，如果发现自己的薄弱环节是语法中的定语从句。首先要对定语从句的概念、结构（先行词、关系词等）进行重新梳理。回顾定语从句在句子中的作用，如修饰名词或代词等。

- （2）在物理学科中，假如薄弱环节是电磁感应部分。要明确电磁感应现象产生的条件（穿过闭合回路的磁通量发生变化），以及相关的公式，如法拉第电磁感应定律$E = n\frac{\Delta\Phi}{\Delta t}$，还有楞次定律的内容和应用等。

2. **制定详细的时间安排**

- （1）对于上述英语语法中的定语从句专项复习。可以安排一周的时间，第一天重新学习定语从句的基本概念和结构，通过课本和语法书进行详细的阅读和理解。

- （2）第二天开始做一些简单的关于定语从句的练习题，如选择合适的关系词填空等，每天安排30分钟做题，30分钟对答案并分析错误原因。

- （3）在物理电磁感应部分的专项复习中，如果是两周的复习计划。第一周前三天重新学习电磁感应的基本概念、公式和定律，通过做简单的推导和理解性练习来巩固知识。后四天做一些基础的电磁感应练习题，每天安排1 - 1.5小时做题，30分钟整理错题。

- （4）第二周开始做一些综合性的电磁感应题目，如电磁感应与电路、能量等知识相结合的题目。每天安排2小时做综合题，1小时总结解题方法和技巧。

3. **设定复习目标和检验方式**

- （1）在英语定语从句复习结束后，目标是能够准确无误地完成各种类型的定语从句练习题，包括复杂的长难句中的定语从句分析。检验方式可以是做一套专门的定语从句测试题，要求准确率达到90%以上。

- （2）对于物理电磁感应部分的复习，目标是能够熟练运用电磁感应定律和楞次定律解决各类综合性问题，在模拟考试中的电磁感应相关题目得分率达到80%以上。检验方式可以是参加学校组织的阶段性模拟考试或者自己进行一次模拟测试。

今天20余年关注中考和高考升学的郑州优胜实验中学和郑州新世纪高考学校的陈改伟老师给大家带来一位同学的高三逆袭故事。他利用三个月的时间从倒数几名一考到了班级第三名，确实是真人真事啊！这位同学平时爱好读小说，阅读范围其广泛，他不仅读古龙、金庸的那些武侠小说，还读余秋雨、贾平凹的文学作品。我们那个时候按成绩排名安排座位，成绩好的坐在前面，成绩差的坐在后面，这样一来差生都聚集到一堆儿了，往往班级最后一排座都是那些学习差又爱调皮捣乱的学生。

他因为常年考倒数，作为一直在教师后面，上课的时候睡觉聊天看课外书，就是不正常听课也许人家也有听课只是大家没发现罢了。后来有一次模拟考试时他破天荒没交白卷，把作文写了。这篇作文受到了语文老师的强烈好评，说他的作文观点新颖，论据充分合理，还在班级里当作范文让大家学习，我记得当时看了后确实感觉他考虑问题的角度比较多面成熟。这件事被班主任知道了后，没有表扬他 ，反而当着全班人的面训斥了他一顿，说他本来有能力好好学习，却任性妄为自己不好好学习还影响其他人，还把他父亲叫到学校里来，狠狠的告了他一状。他父亲就是个老实巴交的农民，家里还有两个姐姐，个个都聪明懂事考上了好大学，唯独他这样。记得他父亲走之前在楼道里苦口婆心的劝他，也许是亲情的力量唤起了他的自尊心吧，从那以后他把自己一课桌的课外书送人的送人，丢掉的丢掉，开始悬梁苦读。当然这个时候他还没有逆袭，因为高中的知识除了努力以外更多的还是方法为主。

这个时候他遇到了阿欣学姐，阿欣学姐知道学弟的情况过后， 马上分析了他整个高三比较关键的几次考试，主要错的地方是哪几个版块，从这个板块中就能看出他哪些知识点的没有掌握好和哪里的思维比较混乱。学弟每天除了学校的时间以外自己可以学习的时间差不多只有1-2个小时，阿欣学姐根据学弟的时间安排一份详细的学习提分计划，主要把弱势科目和弱势点相结合进行提升，充分利用学弟现有的复习资料规划出需要做的部分，其他部分就不管它，这样就可以节约出很多的时间来完成计划，不懂得问题也会及时的和阿欣学姐进行沟通交流，阿欣学姐最擅长的就是通过不同人的思维去引导解题，那段时间是学弟提升最快的时间，最后高考学弟也没有辜负大家的期望，以黑马姿态脱颖而出考了605分。

对于广大考生而言，这是一个既充满挑战又充满希望的阶段。市一中数学高级教师钟瑞针对这一关键时期，为考生和家长提供了宝贵的备考建议，旨在帮助大家更有效地调整复习策略和生活状态，迎接即将到来的高考。

一、优先排序的重要性

（一）合理分配有限资源

1. **时间资源的有效利用**

- 在备考时间有限的情况下，优先排序能够确保将更多的时间投入到最关键的知识点和考试内容上。例如，对于数学成绩为90分的学生来说，如果目标是在短期内提高分数，就需要先确定哪些知识点是能够快速提分的。像函数的基本性质（单调性、奇偶性等）、数列的基本公式和简单题型等，这些内容在考试中出现频率较高且相对容易掌握。如果不分主次，可能会把大量时间花费在一些高难度的导数压轴题或者复杂的圆锥曲线综合题上，而这些题目对于90分水平的学生来说，短期内提升分数的效率较低。

2. **精力集中于关键内容**

- 当明确了优先顺序后，学生可以将精力集中在重点内容上。以110分的学生备考数学为例，根据高频次考试的分数线和必考题表，可能发现立体几何中的证明题和简单的计算题是必须要掌握的内容，而且通过一定的复习能够稳定得分。那么就可以将精力先集中在这部分内容上，深入理解立体几何的定理，多做相关的练习题，而不是分散精力在一些边缘性的知识点或者难题上。

（二）基于自身情况的精准决策

1. **不同分数段的针对性策略**

- 不同分数段的学生有不同的知识掌握情况和提升需求。对于130分的学生，他们的基础知识已经比较扎实，在优先排序时，可能更关注那些在高分段区分度较大的知识点。例如，在数学中，可能会重点关注函数导数综合题中的一些创新题型、圆锥曲线中的复杂定值定点问题等。而对于90分的学生，更多的是要先巩固基础知识，如代数中的基本运算、几何中的基本图形性质等。这种基于分数段的优先排序能够制定出更符合自身情况的备考策略。

2. **结合分数线确定重点**

- 参考高频次考试的分数线和必考题表，可以更精准地确定复习的重点。如果某一知识点在必考题表中占比较大，且与达到目标分数线密切相关，那么就应该优先复习。例如，在英语考试中，阅读理解部分的分值较高，如果想要达到一定的分数线，就需要优先提高阅读理解的能力。可以通过增加阅读量、学习阅读技巧等方式来实现，而不是先去花费大量时间在一些分值较低的语法细节上。

二 、高效学习的重要性

（一）应对时间紧迫

1. **避免低性价比学习**

- 在时间有限的情况下，要避免将过多时间花费在低性价比的学习内容上。例如，花费3 - 5天去完成一个只值5分的任务，从分数提升的效率来看是非常低的。在备考中，我们需要对学习内容进行价值评估，优先选择那些能够在较短时间内获得较高分数提升的内容。比如在英语学习中，如果花费大量时间去背诵生僻的单词（可能在考试中出现频率极低），而忽略了高频词汇的巩固和语法、阅读技巧的提升，就是一种低性价比的学习方式。

2. **优化时间分配**

- 高效学习有助于优化时间分配。当我们明确某些学习任务的价值较低时，就可以将时间重新分配到更有价值的任务上。例如，在历史学科的复习中，如果发现自己对某个偏门的历史事件已经花费了较多时间但收获甚微，而对于历史重大事件的因果关系和影响还没有很好地掌握，就应该及时调整，将时间更多地投入到后者的复习中，以提高整体的复习效果。

## （二）提升整体学习效果

1. **突破分数瓶颈**

- 高效学习能够帮助学生突破分数瓶颈。对于那些成绩处于某个阶段难以提升的学生来说，高效利用时间是关键。例如，一个数学成绩总是在100 - 110分徘徊的学生，可能是因为在一些难题上花费了过多时间，而忽略了基础题和中档题的准确性。通过高效学习，重新分配时间，加强对基础题和中档题的训练，提高解题的速度和准确性，就有可能突破这个分数瓶颈，提升到120分以上。

2. **全面提升能力**

- 合理高效地利用时间可以使学生在各个学科方面全面提升能力。在语文学习中，不要把大量时间只集中在文言文阅读上，如果现代文阅读和作文能力也有待提高，就需要合理分配时间。通过高效的学习方法，如在现代文阅读中学习快速把握文章主旨、分析文章结构的技巧，在作文中积累优秀素材、学习不同类型作文的写作框架等，全面提升语文的综合素养和考试成绩。

三、执行的关键意义

（一）将计划转化为成果

1. **方法与实践的结合**

- 优秀学生的方法虽然看起来很好，但如果不执行，就只是理论知识。例如，有些学生知道通过制作思维导图来梳理知识框架是一种有效的复习方法，但如果从不实际去做，那么这个方法就无法发挥作用。只有将诸如梳理知识框架、强化薄弱环节、高效利用时间等复习方法付诸实践，才能真正将这些方法转化为提高成绩的成果。

2. **实现目标的必经之路**

- 无论是提高分数、突破学习瓶颈还是全面提升学习能力，执行都是实现这些目标的必经之路。假设一个学生想要提高数学成绩，他制定了先巩固函数基础知识，再攻克函数难题的计划。如果他不执行这个计划，每天只是空想或者做一些与计划无关的事情，那么他就无法实现提高数学成绩的目标。

（二）克服拖延与分心

1. **解决玩手机等分心问题**

- 在学习过程中，很多学生容易被手机等外界因素干扰，导致学习效率低下。例如，原本计划每天花两个小时复习英语语法，但因为玩手机，可能只花了半小时，而且这半小时还心不在焉。通过强有力的执行，能够克服这种分心的情况。可以采用一些方法，如将手机放在远离自己的地方，设置学习时间段内无法使用手机的模式等，从而保证学习计划能够顺利执行。

2. **克服拖延习惯**

- 拖延是很多学生面临的问题。比如，计划好早上复习语文古诗词，但总是拖延到下午甚至晚上才开始。强有力的执行能够打破这种拖延的习惯。可以给自己设定明确的时间节点和奖惩机制，如果按时完成复习任务，就可以给自己一个小奖励，如看一集喜欢的电视剧；如果没有按时完成，就要接受惩罚，如多做一套练习题。

今天20余年关注中考和高考升学的郑州优胜实验中学和郑州新世纪高考学校的陈改伟老师给大家带来一位逆袭同学，我高考在50多万考生中逆袭到一百多。天赋和努力都是在正整数这个区间，都上不封顶。因此天赋不足就多努力。我时常看到有好学生介绍自己经验的时候都是轻描淡写，只要认真完成课内老师布置的就行了，甚至有人炫耀自己抄作业考试还是很厉害，但是你按他们的路子走绝对不会成功。我曾经成绩非常差，在班级里面倒数。家里没有对我期望过高，长辈从小就知道我记性差。但是对于家庭的责任让我不敢掉以轻心，我非常努力，起得比别人早，睡得晚。但是没有效果，我连那些抄作业的人都考不过。直到某个假期我觉得不能再这样了，我开始正视我的薄弱环节，我下决心从头开始看所学知识。因为我没有一门拿得出手，而数学最差。于是我先着手数学，我反复看最简单的题目，并思考自己在这些题目上的思维漏洞，天资差，没办法，一个学期仍然没有起色。

但是我坚持到第二个学期，终于迅速提高，旁人惊讶，因为理科相通，我在物理和化学上面同样进步神速。自此我也过上了抄作业也能考好成绩的生活，因为我的思维方式已经变得强大。很少人能下定决心逆袭，很少人能够分析自己思维的弱点。很少人能够彻底转变做题时的思维。很多人觉得应当多记做过的题，学习上通过题海战术提高的，绝对不可能比聪明的人考得更高，因为他们比你记得牢。所以我的亲身经历告诉我，思维的懒惰是比行为的懒惰更可怕。只要不转变思维，再怎么努力收效也是微小的。

第二次进步是我遇到了小航哥，小航哥了解我的情况过后给我定制了学习方法，帮我把不能突破的地方重新整理了下分成了几个板块逐一击破，每科的时间规划也帮我规划好了，原来我经常一天学习一科，导致其他科目就落下了，现在有了这份科学的时间规划表，我只需要执行就可以，有问题随时和小航哥交流，随着成绩的提升小航哥也会给我调整计划，那个时候我感觉学习越来越轻松，慢慢找到了自己的方法，最后高考我考了612分，进步很大！