食物是人类生存之本,但饮食的意义却并不局限于保证人的生理生存,它既能滋养健康的身心,还能帮助完善健全的人格并带来丰富的人生感受。幼儿食育的直接目的是帮助幼儿形成健康的饮食习惯,间接培养幼儿珍惜粮食的品德,拥有自我生活服务的能力和热爱生活的积极态度,同时促进其体、智、德、美、劳的全面发展。
小班 《奶香玉米烙》
食材准备
1.教师讲述
启航新征程
2.小手剥玉米
3.巧手来制作
奶香玉米烙终于做好啦!闻起来好香呀!小朋友们已经迫不及待地尝了起来,自己做的美食可真好吃!一起来欣赏宝贝们的制作过程吧!
生活即教育,在幼儿园,我们以幼儿原有生活经验为基础,引导幼儿在创意美食活动中,感受生活的丰富多彩和乐趣。
中班《花朵吐司》
制作花朵吐司需要什么材料呢?方方正正的吐司面包,香喷喷的火腿,清香的玉米粒,挤上沙拉酱,哇!简直太美味啦!
1.老师为宝贝们介绍制作花朵吐司所需的食材及制作步骤
认真制作的宝贝们
启航新征程
品尝美食结束,小朋友们都超级开心,感恩阳光雨露下的一棵稻谷、一滴水、一捧土壤,到餐桌前一杯酸奶、一个鸡蛋、一袋吐司,让小朋友们从食知、食操、食礼的过程中认识到食物本来的模样,珍惜食物、感恩自然!
大班《桃花酥》
“去年今日此门中,人面桃花相映红,人面不知何处去,桃花依旧笑春风”。桃花十里惊艳一方,而桃花酥的绵密轻柔,让味觉传来酥软,涌起甜意。大班孩子们本周制作颜值超高的“桃花酥”,让我们一起去捕捉热烈的气氛和新奇的食物吧!
2.压出花线,捏出花瓣,刷上蛋液,撒上芝麻。
通过食育课程,孩子们在自主动手、多元感知、美好味蕾中,充分感受劳动的快乐,享受到了劳动带来的甜蜜和幸福,获得自我服务的成就感!
让食物自然生长,让教育自然发生
食育让孩子们
获得“食”的知识
具备“食”的能力
养成“食”的习惯
用食育带领孩子们走进最原始的生活需求
感知食物,参与制作
体验与众不同的乐趣。
(邢有军 刘亨利)
供稿:南阳市第一完全学校
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