正观新闻记者 袁建龙 通讯员 王朝锋 李伟峰

笔耕舌耘，只为点燃学生的梦想，他们不为名利，只为初心。他们是教育的坚守者，用爱与责任培育未来的花朵；他们是教育的引领者，用真情和敬业诠释教育的真谛。一年一度的教师节马上到了，登封教育发布联合正观新闻登封时报将持续推送一线优秀教师的感人事迹。

今天推送的是崇高路小学范瑞丽老师、通达路小学李晓京老师、告成镇镇直小学李平老师、颍阳镇中心小学李文婧老师、市直二幼杜朝阳老师。

崇高路小学 范瑞丽

范瑞丽，43岁，登封市崇高路小学教师。从教24年来，脚踏实地，努力奋进，不忘初心，追光而行。读书、学习、思考，日日与时俱进；昨天、今天、将来，永远师爱育人。

我与语文——深耕专业 滋养成长

作为一名语文教师，引领着孩子们徜徉在语文的百花园，穿行在文字的王国里，感受语言文字的魅力，那是一种别样的幸福。我努力让孩子爱上语文。首先，我努力备好每一课，上好每一节语文课。每一篇课文我都要进行深入的解读，然后阅读名师的课堂实录，再根据本班孩子的具体学情设计自己的教学流程，最后制作课件。一节课备好后才踏实地离校。这两年办公室有了老中青的分界，一些老教师的经验和底蕴深深地影响着我，随时随地地请教成了我日常的功课。当遇到一知半解的问题，或者是重点弄不明白时，我都会第一时间向她们请教。在一次次的探寻中，我的高年级阅读教学越来越得心应手，在校级公开课中不断受到大家的好评，在登封市优质课活动中成绩优异。扎实有效的课堂使我们班的语文成绩在年级组中始终名列前茅。

其次，引领孩子多读书，读好书。为了激发孩子的阅读兴趣，我挤时间进行好书导读，读完后定期召开读书交流会，指导孩子写读书笔记，在阅读指导中循序渐进地进行阅读策略的指导。为了引导孩子们多读书读好书，我调动孩子们的资源宝库，周五的晨会时间轮流进行好书推荐，不但锻炼了孩子的口语表达，而且为孩子们的阅读拓宽了视野。好多家长看见我高兴地说：孩子最大的转变就是会安静地读书了。是呀！处于今天这个电子产品烦扰的世界，能坐下来静静地看书那是最美的风景。爱阅读的孩子才是走得最远的孩子。

我与学生——春风化雨 润物无声

我平等地对待每一位学生，学生之间发生了摩擦，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道“教育无小事”，我用一颗宽容的心和孩子相处，允许孩子犯错误，并及时给予具体的帮助与指导。爱学生容易，难得的是爱每一个学生。

当接手一个新的班级，我们总会遇到各种性格不同的学生。有一位申同学跟了我两年，听老师们反映，他就是在年级里比较有名的所谓的“乱头”，不遵守纪律，与同学闹矛盾，作业经常不交，学习也不好。一接触到他，我就和他进行了一次深入地交谈，我告诉他我的管班理念：第一，我不管你的以前，我们的相处从今天开始；第二，我不会只用学习去判定一个孩子，每一个努力的孩子都会被尊重，新学年希望我们合作愉快，相处愉快。从这次谈话中我发现这个孩子放松了下来，不那么对抗了。后来的相处之中，这个孩子也确实呈现出一定的问题，但我发现他单纯、善良、勤快，所以我就利用他的这些特点，让他在班级里做一些力所能及的事情。用餐的时候让他为同学们去要餐，课间的时候让他去倒垃圾，一桶水用完了让他去送水桶，这些他都干得很好也很高兴。因为他找到了自己在集体中存在的价值，我开始在班级中有意地表扬他，发现他更多的闪光点。他逐渐和同学们融入到了一起，学习也有了动力，作业也能及时地上交了。我还把他评为了“崇善少年”（这是我校学生很重视的一项荣誉）。虽然最终他的学习并没有很大的提高，但他的行为已经明显不再“出格”，教过他的老师都惊奇于他的变化，我想这就是最好的成长吧。

我把班内的工作都安排给每一个孩子，培养他们的主人翁意识，让每一个孩子都动起来，人人有事做，事事有人做。这样不但锻炼了他们的能力，也培养了他们的责任意识。渐渐地，班风正了，学风浓了，各任课老师也更喜欢上我们班的课了……

我与时间——岁月沉淀 初心如磐

几年来，我积极参与课题研究和校级、市级优质课比赛，助推教学不断向纵深处发展。时光不负有心人，近两年，我先后获得河南省书香班级、登封市优秀教师、登封市优质课等荣誉。静思回首来时路——24个春秋，无怨无悔。未来的跑道上我依然神采奕奕，精神抖擞。在一年又一年的教学历程中，我甘之如饴，我踏实无比，我寂静欢喜。爱岗、敬业、正已、爱生，在终身学习的道路上，我定会初心不改，继续追光而行！

 通达路小学 李晓京 

李晓京，女，中小学一级教师，2008年参加工作，现任登封市通达路小学六六班班主任兼语文教研组长。从教以来，一直担任五、六年级的语文教学工作。从教16年以来，凭着对教育事业的执着坚守和对学生的无限热爱，在三尺讲台上，脚踏实地，勤勤恳恳，收获着属于自己的芬芳。

一、笃行致远，悉心教学

在教学工作中，她认识到要上好课就应深入细致地熟读新课标、钻研教材，根据学生的认知规律组织教学内容，选择恰当的学习方法，让孩子们在快乐的氛围中激发参与讨论的欲望，变“要我学”为“我要学”，真正做到了做课堂学习的主人。为了让学生更好地理解古诗词的意境，她会通过播放古典音乐、展示优美的图片等方式，营造出浓厚的文化氛围。在讲解课文时，她善于引导学生思考，鼓励学生发表自己的见解。她会提出富有启发性的问题，如“如果你是文中的主人公，你会怎么做？”让学生们在思考中加深对文本的理解。作为一名小学语文老师，最大的幸福就是将阅读的种子播撒在学生的心田，让这颗种子生根、发芽、成长，为他们的童年打上最温暖的底色。在班级里，她利用班级图书角，募集图书、定期交换图书，让孩子们能够阅读到更多的书；利用晨诵、午读时间，带孩子们走进诗歌的乐园，体会诗歌的魅力；利用班级阅读分享课，与孩子们一起走进名篇名著，感受文中人物的神奇经历……让孩子们在书香的浸润中变得更加明理，更加聪慧。

二、以己之爱 启动心灵

她平和地对待每一个孩子，用心守望着他们的点滴进步、探索成长。对班里的特殊儿童，她总是多倾注一分耐心与关怀，在一次次交心谈话、鼓励鼓舞、课余辅导下，孩子们如渴求的禾苗，汲取知识、阳光成长，一步一个脚印拓宽了成功的道路。她带领的班级班风正、学风浓，班级文化建设欣欣向荣。注重对班干部的培养，积极联系学生家长配合教育学生......她就是这样，在班务工作中尊重、关心、爱护着每一位学生。从教十多年，学生送走了一批又一批，留在李老师身边的依然是那颗久经未变的心——爱岗位、爱学生!每当毕业后的学生给她打电话或到学校看她时，她的身上就如同沐浴着春日里第一缕阳光般的温暖，那里写满的是学生对她的爱，还有对她工作的认可和支持。

三、锐意进取 奋斗不止

作为六年级语文教研组长，她研读教材，潜心研究教学，积极参加校内组织的培训及各项教研活动，学习先进的教育理论，向经验丰富的老教师请教，汲取他们的经验。带领学科组教师集体备课，并与她们一起研究、探讨符合学生特点的教学方法，从考虑教法到研究学法，从关注学生成绩到关注学生学习过程。多年来在教书育人这个平凡的岗位上，她付出了，她快乐了，她收获了。在教书育人岗位上，她只是千万教师中最普通的一名，她希望自己如向日葵般始终朝向太阳，给人带来光辉，带来温暖，不求学生以后有何回报，只愿“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。

告成镇直小学  李平

李平，女，42岁，2000年8月走上工作岗位。二十四年来，一直坚守在农村教育教学一线，将自己最美好的青春挥洒在家乡的热土上，为告成教育事业的发展贡献着自己的力量。

如诗如画，润物无声

工作中，她常说的是：“自己暖和，别人感到温暖，这才是教育。一个温暖的教育者，首先是一个内心充满阳光和爱的人。”李老师这么说，她也这么做了，校园中她的笑容，如同春日里温暖的阳光，照亮每一个孩子的心房；她的眼神，充满了鼓励与期待，让每一个孩子都能勇敢地表达自己。她常言：“教育是一场心灵的旅行，我愿做那盏引路的灯，照亮孩子们前行的道路。”每一天，在晨曦中，在夕阳下，你都能看到她笑容满面地等候孩子们入学、挥手和孩子们再见，和孩子们的每一个入班击掌或拥抱，轻轻地摸摸小脑袋，她和孩子们在校园中是荡漾着的快乐音符。

春风化雨，润物细无声

 “随风潜入夜，润物细无声”是对李老师爱生情怀的最佳诠释。在她看来，每一个孩子都是独一无二的，都值得被细心呵护与耐心引导。她不仅关注学生的学业成长，更关心他们的心理健康与成长过程。每当有学生遇到困难或挫折，李老师总是第一时间伸出援手，用温暖的话语和鼓励的眼神，帮助他们重拾信心，继续前行。李老师特别注重培养学生的阅读兴趣，她相信书籍是心灵的粮食，能够滋养孩子们的精神世界。于是，她精心挑选适合各年龄段的书籍，组织学生读书，引导孩子们在书海中遨游，感受文字的魅力，激发他们对知识的渴望。在她的引领下，许多孩子爱上了阅读，书籍成为了他们成长路上最亲密的伙伴。

因材施教，启迪心智

她坚信，每个孩子都有其独特的天赋与潜能，作为教师，最重要的任务就是发现并培养这些潜能，同时纠正他们的不足。因此，李老师总是耐心观察每一位学生，了解她们的兴趣爱好、学习习惯乃至性格特点，然后据此制定个性化的教学计划，力求让每个孩子都能在适合自己的节奏中成长。在语文教学中，李老师尤其注重传统文化的传承与创新。她不仅教授课本上的知识，还会结合传统节日、历史故事等，开展丰富多彩的文化活动，让孩子们在实践中学习，在学习中感悟，从而更加深刻地理解中华文化的博大精深，培养他们的文化自信与爱国情怀。

学无止境，追求卓越

她积极参与各类教学研讨，利用业余时间深入研究教育理论，不断探索新的教学方法与技术。同时，她还积极学习先进的教育理念，努力将所学应用到实际教学中，不断提升自己的专业素养。李老师还乐于分享，经常与同事交流教学经验，共同解决教学难题，她的开放心态与团队合作精神，赢得了同事们的广泛赞誉。在她的带动下，整个教学团队形成了积极向上的学习氛围，共同为提升教学质量而努力。

李老师以她独特的风采、深厚的爱生情怀、卓越的育人智慧以及不懈的业务追求，成为了学生们心中的灯塔，同事们学习的榜样。她用自己的行动证明了，真正的教育，不仅仅是知识的传授，更是灵魂的唤醒与生命的启迪。在未来的日子里，她将继续以满腔的热情与不懈的努力，书写着属于自己的教育篇章，照亮更多孩子的成长之路。

颍阳镇中心小学  李文婧

李文婧，女，本科学历，颍阳镇中心小学教师。2018年参加工作，目前担任学校六年级两个班英语课。她勤学好问、反省自我、勇于探索、创新进取，努力提升自己的文化素养和业务水平。从教六年来，她以行践言、乐于奉献，让更多的乡村孩子从普通走向优秀、从优秀走向卓越。

一、青春定信念，热血铸师魂

作为一名青年教师，她深感自己肩上的责任重大，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到乡村教育。工作前期，因跨学科教学面临着经验不足等问题，导致教学工作进行困难，但心中坚定的信念及强烈的责任感推动着她前进。课本上密密麻麻用不同的颜色的笔标注着知识点，提前预设课堂上会遇到的问题，及时向老教师寻求帮助，多次参与听评课，及时反思总结。她每天都用最饱满的精神状态去面对课堂，让学生感受到一种积极向上的自然氛围。

二、用心做教育，用爱做人师

她平等地对待每一位同学，经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。“授之以鱼不如授之以渔”，课堂上她总是不厌其烦地向学生传授学习英语及背单词的方法，经常组织接受度不高的学生，耐心询问他们学习中遇到的问题，并细心记录在本子上，一段时间后会再次检测他们的学习成果，及时给予表扬并适当奖励进步的同学，每个阶段学习的新知识都要求学生一一当面背诵过关，确保及时掌握每位学生的学习情况。

三、向阳而新生，逐光再前行

2020年担任班主任期间，一位学生反常的举动引起她的注意。性格极为腼腆不自信的那位男生，断断续续请假有一周的时间，理由不是头疼就是腿疼，于是她便联系了孩子母亲，孩子母亲起初也是遮遮掩掩不愿透露真相，在她最后一次电话询问表示要家访时，孩子母亲在电话里哭出了声。原来孩子父母外出务工均常年不在家，由爷爷奶奶看管，从小孩子就缺少关爱，孩子父亲很少回来，偶尔回来一趟对孩子也不管不问，孩子的任何想法也从不关心。在最近一次返乡探亲时，得知孩子有不想上学的想法，便对孩子拳打脚踢试图用暴力解决问题。

原来这位同学只是口头说了句不想上学，便受到了父亲这样的对待，他只能假意顺从，常常走到校门口外铁皮房那边藏起来。了解了事情的原委后，她不由地为这位学生感到心疼，也意识到自己平时工作的疏忽。便劝说孩子母亲最近陪同孩子上下学。本就不爱讲话的男生再次来到学校时变得更沉默寡言了，她便从口袋拿出一根棒棒糖放到孩子面前，“奖励你的，最近我和同学们都想你啦，奖励你再次让我们跟你一块学习”“你今天的字比平时写得更工整了”“谢谢你，今天主动帮其他同学抬水”......在她和其他同学们的关心鼓励下，终于又在孩子脸上看到了笑容！这件事情，也更使她意识到对于乡村孩子的教育，远远不能只停留在学习上，更应关注他们的心理健康，并及时给予关爱，带他们一起走向阳光下。

她一直严格要求自己，务实求真，虚心地向富有经验的老教师学习，认真钻研，精益求精，用自己的行动做好每件事，在有限的时间内做有效的事情，因此在业务上迅速成长起来，深受学生、家长、同事的好评，得到各级领导的认可，先后获得了镇级优秀教师、登封市师德先进个人以及郑州市优秀教师等多项荣誉称号。

她坚信，以言践行，不负韶华！也许她只是沧海中的一粒沙子，并不像金子般闪闪发光，但是作为青年教师，她会用坚定信念、锤炼师魂，用心做教育、用爱做人师，立德树人、逐光而行、向阳而生！

市直二幼 杜朝阳

杜朝阳，女，中共党员，本科学历，现任登封市直属第二幼儿园大三班班主任。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但她热爱这份事业——幼儿教育。在普通而平凡的幼教岗位上数年如一日，默默耕耘，无私奉献，始终做到“爱园为家，爱生如子”。

一、关心幼儿，倾注“师爱”

带小班时，孩子们刚入幼儿园，很多孩子心情焦虑，哭闹不止的情况屡见不鲜。她尽量安抚孩子们，给她们讲故事、带她们玩玩具，转移她们的注意力。中午睡觉的时候，一个叫艺诺（化名）的小女孩哭的特别厉害，她抱着艺诺就像妈妈抱着宝宝一样，让艺诺感受到像妈妈一样的爱，渐渐地艺诺睡着了。看着一张熟睡的笑脸，她感到无比的幸福和快乐。

岁月如梭，眨眼间，她已在幼教岗位上工作了13年，她始终一颗心扑在工作上，热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。她告诉自己要用心做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里每个问题。她知道，教育每一个孩子，尽心呵护孩子，才是教师最好的荣誉证书。

二、充电学习，钻研“师艺”

她深深感受到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断地提高自身的素养，适应形势发展对幼儿园教师的要求。她向有经验的教师请教工作方法，认真书写教案，备课时间集中研讨教学内容，制作课件，并利用下班的时间反思总结一天的工作，梳理反思从中改正。她珍惜幼儿园给予她外出学习的每一次机会，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。

三、甘于奉献，赢得“信任”

杜老师是一位很有热情的人。她与班里的家长建立了良好的人际关系，平时深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家访、家长会、座谈会、电话等方式与家长沟通：另外通过她的工作责任和业绩赢得家长的信任。记得每次家长会，家长都是投来赞许和佩服的眼神，也会听到家长说：“杜老师你真能干”“杜老师可是有两把刷子的哦，孩子交给你，我绝对放心”“杜老师正能量棒棒哒、我的二胎还要跟着你上幼儿园”。只要用心，家园合作就成了一件轻松而愉快的事情。

四、精益求精，提升“师绩”

多年来，她认真掌握大、中、小班的特点，采取不同游戏的方法，面向全体幼儿，因材施教。正是由于她努力上进，不断探索，敢于创新，磨炼成扎实的幼教功底。在各项比赛中，优质课《熊博士的任务》获郑州市二等奖；她和同事制作的玩教具《小球玩滑梯》《滚珠钻山洞》等均荣获登封市一等奖，郑州市一等奖；课题《通过情景游戏转变家长教育理念的研究》《培养幼儿3+1模式劳动兴趣的实践研究》均获登封市一等奖；获得郑州市师德先进个人、登封市优秀教师、登封市优秀班主任、登封市优秀党员等荣誉称号。

在未来的教育道路上，她将不辜负青春誓言，任凭岁月更迭，继续用自己的爱心、耐心、细心来坚守心中幼教梦想，为登封的教育事业贡献自己的力量。