摘几根黄瓜、几个番茄，再瞅瞅瓜秧上西瓜长多大了……校园劳动教育实践基地内，一些学生晚饭前抓紧时间到餐厅附近责任田里与瓜果蔬菜“碰个面”。

谈谈学生近期情况，聊聊其在校在家的变化和进步，说说下一步的目标和方法……办公室内，“家校沟通”正在进行，导师与家长一对一坦诚交流。

有的学生看到任课老师，忙追过去问一道题；有的学生与导师并排而行，倾吐自己的困惑和烦恼……校园内，师生和谐互动的场景随处可见。

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2024年7月10日傍晚，河南省南阳育才高中里的这一幕幕，就是这里的校园课余日常，也是该校坚持立德树人根本目标，以全员、全程、全方位育人科学理念不断加强学生心理健康教育，构建学校特色心理健康教育模式的一个生动缩影。

全员导师 构建人本教育生态

“之所以送锦旗，是因为孩子变化太大了，我想表达一下内心的感激。”2024年7月5日，一名学生家长将三面锦旗送到了南阳育才高中。锦旗分别是送给学生导师闫幸、社团老师卫二龙、班主任刘宁的，锦旗上“关爱无微不至 关怀教导有方”等黄色大字引人注目。原来，该生入校时十分腼腆、缺乏自信，但闫幸通过一场文艺活动发现了她的优点和长处，遂经常沟通，细心引导，与班主任和社团老师一起努力，使该生变得开朗自信、学习主动性大大提升。

邀请心理健康教育专家培训教师朱张瑞 摄

这名学生，只是南阳育才高中诸多受益于导师制的学生之一。如今，学生心理健康问题日益突出，为打通学生心理健康工作的“最后一公里”，南阳育才高中不仅配备专业心理教师为学生排忧解难，还将心理健康教育培训纳入教师培训体系中，让每位老师都能精确把握高中生心理特点，更好地引导学生的心灵成长。实施导师制，是该校的一大特色育人方法。按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导、人生规划向导”的总体要求，该校坚持以人为本的原则，构建“全员参与”的教育工作体系，全校上至校长下至教师均担任学生导师，以班级为基本单位确定导师组开展工作。

导师与学生及家长进行深入沟通，建立完善的学生个人成长档案；每月至少与学生和家长分别进行一次深度沟通，每学期至少邀约家长到校或家访面谈一次，以此帮助孩子做好学业规划、在家庭教育方面给家长一定的指导及帮助，形成家校教育合力。同时，导师进行学生个案分析，探索规律，树立典型，推广经验。校团委、政教处针对重点难点案例、特殊情况进行集体“会诊”，帮助学生解决各方面的困惑。通过导师制，促使该校全体教师把课堂教育与课外教育相结合、共性教育与个性教育相结合、严格管理与言传身教相结合，让每个学生都能获得足够的关注及个性化指导，从而更好地成长为拔尖创新的英才。

“一生一案”精准把脉心理健康

“要爱学生、懂学生，进入学生内心。”2024年7月9日，南阳育才高中高一年级班主任李紫晗说，“生活和学习环境对学生的影响太大了，虽然真正改变一个学生得持之以恒，但只要用心用情，也许一周，学生身上的变化就显而易见。”“一生一档”、瞄准学生特点因人施教、心理教育常态化、“心育”活动经常化，使得南阳育才高中织密了“心网”新防线，促进了学生的“向阳生长”。

南阳育才高中以心理健康测评为切入口，以“一生一案”形式记录学生心理发展历程。心理教师依托学校的全员导师制体系，与导师一同走进班级，面向全体学生实施心理健康测评，从而生成涵盖学校、班级以及个人的测评报告，并建立起学生心理档案，为每一个心灵留下独特记录。依据测评结果，展开全面深入的分析评估，进而明确关注对象，创建学生档案，对关注对象予以密切持续的追踪，给予暖心陪伴，同时按照需求适时进行心理疏导和干预，帮助学生解决问题，助力学生“向阳花开”。

校园艺术节文艺晚会朱张瑞 摄

“一生一案”，包括学情分析、综合分析、个人规划、交流记录等，既是学生的成长册，又是学生的心理“记录卡”，记录学生的心理及学习发展历程，为学校精准识别、动态管理提供了依据。从导师优秀案例分享中可以看到，通过“一生一案”，导师能够对学生在学习、行为习惯、思想动态等各方面实施精准的个性化心理辅导，助力学生心理健康发展。

多措并举 探索特色“心育”之路

从全员导师制到家校合力共育，从师资队伍建设到活动体系品牌化建设，南阳育才高中多措并举，构建起学校特色心理健康教育模式，力促学生全面发展、个性成长，走出了一条特色“心育”之路。

立足教学实际，构建教师自身提升体系。南阳育才高中特聘一批重点高中退休优秀教师组成学科导师组，对中青年教师进行长期专业指导；每学期都邀请南阳市教育局教育科学研究中心教研员对各学科进行听评课，不断提升教师教学水平；采取“请进来”和“走出去”的方式，与不少重点高中开展学习交流活动，在相互切磋中取长补短……在心理健康教育上，学校经常性邀请心理健康教育名家，每周对教师进行心理技能专业培训，通过开展绘画心理学系列课程，向教师们传授实用技能。通过教师培训提升体系、导师制教育工作体系、“五育并举”德育体系框架的构建等，实现心理健康教育课程的标准化、规范化、课程化。

丰富文化生活，赋能心理教育。南阳育才高中积极推动心理健康教育与“德智体美劳”五育的有效融合，通过感恩教育活动、研学游、志愿实践、艺术节、运动会、农耕体验以及丰富多样的社团活动等，让学生在活动中锻炼身心、舒缓压力、激发内在潜能，找到心灵归属感，为自身注入正能量。此外，学校还通过各种新媒体平台宣传以及“给家长的一封信”等有效途径，向家长进行亲子心理健康教育知识的宣传和指导，逐步提升家长参与学生心理健康教育的意识和能力，共同为学生健康成长保驾护航。

研学游活动朱张瑞 摄

下一步，南阳育才高中将积极探索“行知工作室”形式，将导师制职能从校团委移至工作室，让导师制工作和心理赋能真正实现有机统一，在多举措培育学生健康心理品质中将心理健康教育工作品牌化，不断谱写学校高质量发展新篇章。

（来源：南阳日报）