随着社会经济的发展，学校硬件建设也驶入了快车道。随便走进我县的一所学校，学校的体育设施配备一应俱全。有篮球场，足球场，橡胶跑道，乒乓球馆等等。

就拿我所在的学校而言，还是一个农村小学校，这些体育设施配备一点不比城市学校的逊色。但是我在这个学校已经工作三年了，发现一个奇特的现象，那就是这些体育设施被人为的“束之高阁”，成为了“水中之月”，成为了摆设。

课间十分钟，学校规定孩子们不准下楼，大课间的三十分钟，学校安排的有跳绳，做操等活动。体育课上，老师基本上安排的有运动项目，几乎也不玩这些体育设施。

就拿我们学校的乒乓球馆来说吧，学校的乒乓球馆设在教学楼的负一层，虽然乒乓球馆的门没有落锁，可是一年下来，也没有孩子去玩，加上是负一层，里面阴暗潮湿，痛风效果也差，进去气味难闻，以至于乒乓球案上的一些铁的配件是锈迹斑斑。

还有就是学校的足球场，除了体育课孩子们会在上面踢一会儿球，平时也是人影难觅。

是啊，我们平时总是说孩子们身体素质差，近视的多，看看我们平时体育设施的使用情况就不难找到答案了。

针对上述情况，学校要想从根源上解决这个问题，就需要保证孩子们有充足的运动时间，鼓励孩子们多去运动，比如说中午时间，不能让孩子们吃过饭就呆在教室，应该让孩子们下楼去操场上运动，当然有人也许会说，孩子们刚刚吃过饭去运动，对身体也不好。如果全校的孩子都去，恐怕操场也吃不消啊！

既然如此，那可以让体育老师充分利用这些体育设施，在体育课上发挥它们的作用。再者也可以利用大课间的时间长的优势，让一部分学生去参加集体活动，另外一部分学生去打乒乓球，打篮球，或者踢足球。最后也可以利用延时服务的时间，哪位同学在延时服务期间完成了作业，这些孩子就可以去操场自由活动。

总之，办法都是人想出来的，我们只要多想办法，相信学校的体育设施肯定会发挥它应有的作用，不会成为“摆设”！