在活动中，香山小学范泽煦老师从课程性质、课程内容、课程理念、劳动素养要求、课程目标和教学设计六个方面展开解读。范老师特别强调了劳动的育人功能，倡导“做中学”“学中做”，让学生亲历情景、亲手操作、亲身体验，最大程度地发挥老师的应然价值，关注学生劳动实践中的“矛盾点”，引发学生劳动后的分享与思考，从而发掘学生的实然劳动体验和情感态度。

参会老师纷纷表示，劳动的本质是强调人在生活中的主体性，当学生以主体、自觉的意识出现在学习和生活之中，学生学习的主动性和创造性将得到极大彰显，生活的意义和乐趣也将被重新发现，劳动教育也将呈现出充满体验、实践和富有创造力的新样态。愿老师们能“育”见劳动之美，点亮孩子们的成长底色！