近年来，郑州航院以贯彻落实教育部印发的《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》为契机，聚焦顶层规划构建培养体系、聚焦航空特色落实创新机制、聚焦产教融合强化多元协同，提出针对性政策举措，着力解决研究生教育分类发展问题，特别是专业学位的培养链条如何深度融入行业产业，在提升研究生教育整体质量上取得可观的成绩和成效。

聚焦顶层规划构建培养体系

郑州航院落实省委“三个调整优化”战略部署，聚焦建设高水平航空航天大学目标，坚持“办强航空航天类工科、办精传统经管类学科，构建以航空航天工科类为主、多学科协调发展”的学科专业布局，明确改革方向，专业学位研究生培养坚持面向航空行业产业发展需要，紧密对接区域建设，大力发展航空特色的专业学位研究生教育。学校坚持问题导向、目标导向，尊重规律，坚持先立后破、稳中求进，探索专业学位研究生培养招生、定位、标准、培养、评价、师资等方面的改革，进一步提升专业学位研究生比例，探索完善学生在学术学位与专业学位间互通学习的“立交桥”。学校现有专业学位硕士点22个，涵盖学科门类7项，形成了学术学位、专业学位分类发展格局。

聚焦航空特色落实创新机制

深入实施“研究生教育质量提升工程”，持续推进研究生分类培养改革，强化导师教研能力提升，近三年，立项研究生教材项目16项、优质课程项目17项、课程思政示范课程项目13项、精品在线课程项目13项，支持经费超300万元，截至目前，学校获批省级以上研究生质量工程项目69项，省级研究生教学成果奖4项。自2014年起专门面向研究生设立研究生实践创新计划，鼓励研究生开展实践创新研究，近年来共立项580项。

2019年以来，学校强化整体思维、创新体制机制，先后出台《课程思政建设方案》与校院两级《课程思政评价制度》，逐步实现课程思政建设与评价全覆盖。学校成立航空类专业课程思政案例库开发与教学实践项目组，以航空类专业主干课为基础，开展教学实践与机制改革研究。围绕6门航空主干课，学校精心打造“民航英雄机组”“共和国空中卫士”等70个课程思政案例。目前，已建设“覆盖航空制造、航空运输、航空文化三大领域，包含线上、线下、混合、社会实践、虚拟仿真五类课程资源”的案例库。建立教育质量年度报告制度，加强学位授权点建设质量评估，开展研究生培养要素调查研究，编制发布《学位授权点建设年度报告》《研究生教育发展质量年度报告》，促进专业学位研究生教育改革与创新。

聚焦产教融合强化多元协同

加强与航空特色行业产业一线的联合培养，完善行业产业部门参与专业学位人才培养的准入标准及监测评价，通过整合优化实践体系，增加学生实践能力培养的渠道和平台，做好集中与分散相结合，把专业实践作为专业学位研究生培养重要的一环，2023年，学校印发《全日制硕士专业学位研究生实践教学工作实施办法（修订）》，明确专业实践学分、时间、计划、内容、考核，充分发挥行业企业导师作用，切实保障专业实践质量。

学校以“航空产业技术”和“航空经济与管理”省级特色骨干学科群建设为引领，加强学科群建设，同时加强学科交叉融合，培育学科新增点。推进大数据、智能制造、新材料等领域的学科交叉融合，培育“航空航天+”“军工+”“通用航空+”特色学科方向。加强学科团队建设，打造有多个学科交叉平台和研究基地，加强研究生联合培养基地建设，近三年，同河南航投通用航空投资有限公司、河南交通规划设计研究院等合作，打造7个研究生实践基地，每年吸引专硕导师和研究生进站开展科研活动，学校选派专业学位研究生导师到行业或企业兼职、挂职，通过“引企入教、引企入研”推进产教融合、校企合作，为提高专业学位研究生实践能力奠定基础。

（来源：郑州航空工业管理学院 作者：张培宾）