为进一步提高班主任专业化水平，提升基本技能和综合素养，加强班主任队伍建设，3月9日，郑州市第四十七中学教育集团、河南省张建涛名班主任工作室联合举办班主任素养提升论坛。特邀河南省中小学班主任研究中心执行主任、河南省中小学德育发展研究中心副主任、河南省德育工作指导专委会委员、首批河南省基础教育专家杨雷主任做《优秀班主任的专业素养与成长路径》的专题讲座。郑州四十七中郑东思贤学校校长魏晓丽带队全体班主任及青年教师参加了此次讲座。

杨雷老师通过问题导入，引发我们思考，无论是60后的班主任，00后的班主任还是特岗教师任明杰都引发了我们对于职业价值定位的思考。

杨老师还围绕班主任的核心素养讲了五个问题：班主任是个什么样的岗位；班主任核心素养研究概述；班主任核心素养模型结构；瞄准核心素养，做“五项全能”的老班；名班主任因何而名。河南省中小学班主任研究中心刘肖主任说：“一个拥有科学系统的带班方略、具备切实高效解决问题的能力方法、擅长策划深刻生动的系列主题班会，同时多才多艺、且能以才艺特长丰富育人过程，从而留下一连串影响生命的育人故事的班主任，一定是学生喜爱、家长认可、学校信赖、社会满意的好老师！”作为一名小学低段班主任，正值孩子们情感态度价值观的建立期，我深知班主任工作责任重大。在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充沉甸甸的情感。

耕耘不问收获，一路自有花香，只要心中有梦，脚下就有远方。不管什么样高屋建瓴的理论，最后都只有化为躬身实践，真正考验的是激情褪去后的执着与坚定。路虽远，行则将至，让我们一起遇见光，追随光，成为光，散发光！