处于司法办案程序中的涉罪未成年人是一个特殊群体，他们有的曾被监禁，有的则经历了漫长的讯问。伫立在熙熙攘攘的城市街头，站立在人生重大变故的路口，有的人面临着巨大的心理压力，有的人自我效能感急剧降低，有的人则感觉仿佛被世界抛弃……迷途少年们该走向何方？

宽容不纵容、厚爱又严管，如何有效防止来自郑州市域以外的涉罪未成年人再次犯罪？这一直是摆在管城回族区人民检察院未检办的检察官们桌上的要事。

作为郑州市民政局购买、金水区同行社工承接，落地在管城未检的司法社会工作服务项目，在经过一年的运营期后，稳扎稳打，一步步到了外地流动青少年帮教难这一痛点、难点问题的面前。

涉罪未成年人群体渴望自我的成长与发展，检察官们立志要有效预防其再次犯罪，司法社工要重点解决帮教的痛点、难点问题，经过前期对各方的需求调研与分析，在未检办主任田丽静和机构督导的耐心指导和大力支持下，郑州市民政局购买司法社会工作项目组设计并开始实施了“用脚步丈量成长”城市历奇辅导子项目。

二、项目设计

历奇辅导是青少年社会工作帮教的特殊方法，有目的地把青少年带离安适区,进入低冒险区,通过体验性活动经历新奇,促进青少年自我探索、自我觉察与自我成长，在活动中帮助青少年提高自信、提升自尊、培养团队合作精神。

该项目主要以涉罪未成年人为服务对象，以历奇辅导为主要工作方法，以体验式教育为主要辅导理念，引导服务对象走进城市的各个角落，触动其内心深处的情感力量，感受更加丰富的社会生活图景，促进其心智健康成长，帮助其顺利回归社会，激励他们在自己的人生成长之路上创造属于自己的珍宝，留下青春最美好的回忆。

认识从实践中来、到实践中去，从历奇辅导这一工作方法出发，其所依据的主要是“体验式学习”理论。该理论本质上是一个学习的取向，强调一切的学习以经验为起点，过程中透过分享和反省，深入处理和转化该次体验，成为一次有个人意义的信息，并借着实践而验证它的真确性，继续进入另一个经验，带来另一次学习循环。历奇辅导活动让帮教对象积极的体验真实经历，在与同伴的游戏与分享中内化本次直接经验的所得，以形成对某一特定主题的技能、态度或思考方式。

结合郑州所拥有的自然、人文、历史、文化等城市资源，项目组聚焦提升涉罪未成年能力提升的目标，设计了“融汇自然、领略人文——博物馆历奇”“坚韧不拔、超越自我——地铁线历奇”“倾情奉献、成人达己——公益历奇”“百变达人、播撒知识——趣味宣讲历奇”四类主题的历奇活动。

三、项目实施

项目服务实施流程：

“融汇自然、领略人文——博物馆历奇”系列活动是带领服务对象群体走进河南博物院、郑州博物馆、郑州美术馆、地质博物馆等自然或人文历史主题的展馆，聚焦提升服务对象团队合作、自我表达、信息处理等能力的目标，结合展馆内容设计对应的历奇游戏环节，让帮教对象在其中不断锤炼个人能力和品质，加速个人成长进程。目前，该主题历奇活动已开展两期，分别是走进河南博物馆和郑州博物馆。

以走进郑州博物馆活动为例，经过项目组的前期踩点和游戏环节预演，社工围绕郑州博物馆馆藏文物制作了展品图册，并提供了相应的游戏图纸。 游戏规则是完成图纸中任意一条连线，依据最终完成时间排名，并发放对应的奖品。 在历奇活动氛围的影响下，原先略显单调、乏味的博物馆参观化为了具有趣味性、竞争性的游戏环节，在这个过程中锻炼了服务对象搜集和处理信息、任务完成思路建设的能力，并为其内心播下了一颗文化的种子。

“倾情奉献、成人达己——公益历奇”系列活动 是以郑州市各大公交线路或公交站点等场所、疫情防控或重大节庆等社会事件为契机，开展志愿导引、公益宣讲、文明风尚引导等服务，在广泛参与社会志愿服务、弘扬社会公益新风的同时，在实际行动中感受个人与社会的互动关系，在公益志愿活动的正向反馈中收获个人成长和发展。 目前，该主题历奇活动已开展三期，下图分别是农历小年关爱流动人口和疫情防控志愿服务。

曾参与疫情防控志愿服务的帮教对象小华（化名）曾对社工说：“可能，志愿者这个字眼对于我们已不陌生。他们是时时刻刻出现在每一片土地上，出现在每一个需要帮助的人群之中。他们用自己的光和热来温暖那些朴实而善良却又饱受磨难的人们。连续几天的志愿者工作不仅锻炼了我与陌生人沟通的能力，培养了我的耐心，更是体验到和我一起奋战的社区工作人员的平凡与伟大。接下来几天，我会继续坚守在一线，直到胜利。”

对于处在附条件不起诉考察期内的小华来说，参与疫情防控志愿服务工作是一次非常独特的人生体验。在这个过程中，他逐渐体会到了“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务精神的含义。希望小华这盏心中燃起的灯火长明不熄，化作持久的滋润人心的力量，指引他的人生破障前行。

四、项目成效

（一）项目服务设计有效回应了各方痛点

“用脚步丈量成长”城市历奇辅导项目的服务设计从用人单位、服务对象群体、机构、项目组等多方需求的共同点出发，回应各方痛点问题，有针对性地设计了各项服务内容和具体实施形式。在两期博物馆历奇活动圆满结束后，服务对象给予了积极、热情的正面反馈，用人单位和机构也对子项目的运营情况予以了高度评价和肯定，项目组社工在服务过程中也加深了自身的专业认识，提升了自身的实践技能水平。

（二）服务具备可推广和复制的基础

作为青少年社会工作中广泛应用的一种服务方法，历奇辅导以其趣味性、专业性受到了社会工作者的关注和喜爱。在未成年人司法社会工作服务领域，结合当地特点设计的具体服务、活动形式往往具备可推广、可复制的基础。“用脚步丈量成长”城市历奇辅导子项目在实施过程中积累下的历奇游戏形式、游戏手册、道具等均可多次重复实施，具有广泛的适用性。

五、阶段性总结反思

（一）加强个案跟进，降低“交叉感染”风险

不良的朋辈群体交往容易导致未成年人走上违法犯罪的道路，历奇辅导活动的开展给涉罪未成年人群体提供了一个互相交流和沟通的平台，且彼此之间的关系更容易在团队协作和配合中进一步深化，这在某种程度上增加了涉罪未成年人之间“交叉感染”的风险，一定程度上会增加涉罪未成年人再次犯罪的可能。这更需要司法社工加强日常的个案跟进，增加对服务对象的正面支持和引导。

（二）细化前期准备工作，防范活动风险

历奇辅导服务开始前，社工需要投入更多的时间和精力对活动开展地带进行踩点、模拟活动开展情形、制定各项应对预案、选择合适的反馈和激励措施、预防小规模人员外出风险等。因此，一场成熟的

历奇辅导活动往往需要社工在事前进行更加周密的准备工作，切实防范户外活动风险。

(文章来源：郑州市社会工作培育孵化暨社会创新发展基地 供稿)

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