近日，多位网友通过“问政四川”反映，西华师范大学将开展“校园阳光跑”行动，按照学校流传的行动安排，跑步任务覆盖大学四年，每年都要跑上百公里才合格。否则，就没有评优评奖资格，甚至影响毕业。如果相关内容属实，那么可见考核机制的僵化、脱离实际。

我们先来算笔时间账：按每年跑140公里计算，操场400米一圈，每周跑3次，那么刨去寒暑假，学生每次打卡大概要跑4、5圈。

网友在留言中附上的“校园跑要求”图片

大一、大二课程集中，大三、大四学生要外出实习、准备毕业论文，时间安排本就碎片化；再加上阴雨天气、身体伤病、女生生理期等客观情况，校园跑统一划定跑量、配速，显然缺乏弹性空间，且与评奖评优、毕业资格等强制挂钩，更是缺乏人情味。即便其初衷是为了提高学生身体素质，“为你好”也变成了强人所难。

压力之下学生还怎么“阳光跑”？应当看到，引人反感的不是“鼓励锻炼”，而是将善意包装为强制、将运动窄化为考核的治理方式。

教育部办公厅《关于实施大学生体质提升专项行动的通知》要求，将日常体育锻炼情况等作为评优评先、毕业考核的重要参考。但到了执行层面，“重要参考”却变成了“一刀切”，暴露出部分治理的机械，并催生出机械的对策。

从摇步器、骑车代步，到虚拟定位软件“云跑步”，再到“人肉代跑”，其中固然有偷懒耍滑、缺乏自律的成分在，但学生如此绞尽脑汁，顶着受处分的风险也要钻空子，本质上反映出考核本身的变味——鼓励变强制，跑步带来的不是收益，而是负累。

强身健体未必靠“跑”。运动形式丰富多样，不妨让学生根据自身情况，选择跑步、游泳、羽毛球、瑜伽、健身、舞蹈等，把“要我运动”变成“我要运动”。

打卡考核未必靠“分”。激励学生锻炼，不妨把学分换成积分，兑换生活用品、校园周边、场馆优惠等，既帮大学生省钱，又增添收获感，把“我要运动”变成“我爱运动”。

“阳光跑”是让学生身心愉悦，轻松跑、安心跑。真正跑进学生心里，需正视学生的诉求。西华师范大学回应称，方案仍在征求意见阶段。这应当成为纠偏的开始。

（黄河评论信箱：zghhpl@163.com）

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