考生笔试成绩仅17分,为何能进入资格复审环节?

据上游新闻报道,8月3日,云南省临沧市耿马自治县2025年特岗教师招聘笔试成绩公布,其中一名报考小学数学老师岗位的考生笔试成绩仅17分,却进入资格复审。

8月4日,耿马自治县教育体育局相关工作人员称,“招聘工作严格按照招聘公告流程执行,这名17分的考生可以说是运气好,刚好进入了下一环节。”

一名成绩为17分的考生进入资格复审。(图源:耿马自治县教育体育局官网)

特岗教师是乡村教育的重要力量,其专业素养直接关系到学生成长,考生以17分的笔试成绩进入资格复审环节,难免会引起较大争议。

公开资料显示,此次特岗教师招聘,小学数学教师岗位共有3名考生进入资格复审,另外两名考生笔试成绩分别为59.5分、45分。若以常规60分合格线衡量,三位考生均未达标却全部进入复审,实在说不过去。

对此,相关工作人员回应,“因为笔试公告中没有设置最低分限制,资格复审人选是按笔试成绩从高到低依次确定的。该(小学数学老师)岗位刚好只有3人有笔试成绩,因此全部进入资格复审。”若照此逻辑,考生无论笔试成绩如何,都有可能进入资格复审环节,那么招聘过程的严肃性、权威性何在?乡村教育水平又该如何提升?

特岗教师岗位本就稀缺,每个名额都承载着学生的教育期待。把笔试关放宽至“零门槛”,不仅浪费招聘资源,更可能寒了真正想投身乡村教育的人的心。久而久之,则会陷入“降低标准-招不到合格人才-进一步放宽条件”的恶性循环。

还需思考的是,为什么该岗位只有3人报考?除了地域偏远外,更可能是优质人才引不来、留不住。地方政府与其“放宽”招聘规则,不如花更多心思改善教师待遇、搭建成长平台。比如,提高特岗教师的薪资补贴,完善职称晋升通道,解决住房、子女教育等实际问题。岗位有了吸引力,自然能引来更多优秀人才。

规则可以灵活调整,但教育的初心不能失守。特岗教师招聘,既要坚守程序正义,更要守住质量底线。相关部门需要补上规则漏洞,为笔试设置合理的合格线,践行“宁缺毋滥”原则;同时需确保招聘全流程公开透明,遇特殊情况必须详细说明,主动接受社会监督。

学生需要的是能站稳讲台、带他们看世界的好老师。“按规则办事”不能成为忽视教育质量的借口,守住招聘的质量底线,才是对乡村教育和学生最根本的负责。

(黄河评论信箱:zghhpl@163.com)


编辑:任思凝
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