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Android版 2024年1月1日，《中华人民共和国爱国主义教育法》正式生效实施，标志着新时代爱国主义教育工作步入法治化轨道。国防教育是爱国主义教育最直接、最重要的组成内容和形式，党、国家和军队高度重视开展全民国防教育工作。2022年9月中共中央、国务院、中央军委印发的《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》（以下简称《意见》），提出了新时代全民国防教育的顶层设计和基本方略，绘就了当前和今后一个时期全民国防教育的总蓝图、路线图、施工图。
但从近两年落实情况来看，与《意见》中明确的“着力加强青少年国防教育，将国防教育要求有机融入课程教材，将国防教育融入普通高等学校和中等学校考试内容，纳入学校绩效考评体系”要求还任重而道远，特别是在中小学生群体中系统规范开展国防教育还有较大差距。
青少年学生是开展爱国主义教育的重点群体和基础根本。从中小学开始系统规范开展国防教育，在青少年学生心中播撒爱国主义的种子，对于培养年轻一代爱国之情、砥砺强国之志和实践报国之行，增强青少年对党、对祖国、对人民军队的热爱和信仰，努力培养忠于党和国家的社会主义事业建设者和接班人具有重大现实意义和实践意义。
国防建设需要一代代人迎难而上的艰难探索和不懈奋斗，强化青少年国防观念，意义重大、影响深远。加强青少年早期的国防教育，可以通过培养青少年爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，引导青少年自觉在国家和民族利益需要时挺身而出、敢于担当；可以通过掌握国防理论、国防历史、国防法规及相关知识，有效开阔视野、活跃思维；可以通过国防基本技能训练培养艰苦奋斗、顽强拼搏的精神和严守纪律、令行禁止的作风，全面提高综合素质，对于加强国防建设发挥事半功倍的效果。中小学校没有系统规范的开展好国防教育，对落实国防教育从娃娃抓起、从青少年时期开始培塑国防观念这一战略设计打了折扣。
郑州市政协十五届二次会议上，政协委员宋杰提交了关于在中小学系统规范开展国防教育的提案。
他建议：完善中小学国防教育课程体系。建议将国防教育纳入中小学教育体系，列为学习的必修课。2019年，教育部、中央军委国防动员部联合印发《普通高等学校军事课教学大纲》，明确规定军事课由军事理论、军事技能两部分组成。辽宁省在2023年5月出台《辽宁省普通高等学校国防教育和军事课课程建设评价指标体系》，强调军事理论课课堂教学和教师面授是教学主渠道，要求不得低于24学时。这为中小学系统规范开展国防教育提供示范和借鉴。教育部门可参考已经成熟的有益做法，把国防教育内容写入中小学教学大纲，对学习内容和时间作出规范，便于中小学统一组织实施。
增强高素质中小学国防教育师资力量。建议分两步走培养专业的国防教育师资力量：一是在各类师范大学开设国防教育专业，选拔培养专业人才到中小学任教；二是从优秀的退役军人中选拔招录国防教员，既可以发挥广大退役军人的爱党爱国、具备基本军事素养等特长品质，也拓宽了退役军人就业渠道。
全面推进中小学生进军营活动。充分发挥各地驻军职能，以及部队对开展国防教育具有的先天优势和直接作用，组织中小学学生在义务教育阶段至少进一次军营，参观军事装备、参与军事训练，在青少年心中种下爱军强军的种子，让国防安全种子在学生的心中生根发芽，增进爱党、爱国、爱军的思想共识。
全面推动国防教育基地的建设。充分发挥郑州市现有的爱国主题教育馆的优势，增加国防教育内容，让中小学生去参观；建议在每个学校增加国防教育主题馆或在现有的校史馆基础上增加更多的国防教育内容，让中小学生从小进行熏陶，树立正确的国防意识，弘扬国防精神。
编辑：刘婷婷
